《第3节 串联和并联》教学设计1-九年级物理全一册【人教版】
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第3节 串联和并联教学目标知识与技能• 会画简单的电路图• 知道什么是串联电路和并联电路• 会连接简单的串联电路和并联电路过程与方法• 通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。• 通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别情感、态度与价值观• 能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例。• 使学生感受探索科学之路的过程重点难点重点知道什么是串联电路和并联电路，并会连接简单的串、并联电路。难点认识串、并联电路，在实践中总结出串、并联电路的连接特点及区别。 教师活动学生活动设计意图复习旧识• 在多媒体上显示电路元件• 展示含有一个小灯泡的实物图 • 让学生画出对应的元件符号• 请两位学生在白板上画出对应的电路图，其余学生在练习本上画巩固复习第2节电路和电流的内容，给本节课做铺垫导入新课实物展示羊肉串、麻辣串（火锅） 让学生做老鹰抓小鸡的游戏（引出串联）并排站立类似与并联（引出并联） 创设学习情景，激发学习兴趣进行新课• 无开关的串联和并联电路（给出电路元件让学生连成串联和并联）• 检查学生及时点评分析引导 • 含开关的串联并联（再给出一个开关让学生修改电路）• 让学生分组讨论一个开关能否控制两个灯泡的同时亮灭 • 检阅查看学生完成情况，再将学生所画的电路投影展示引导学生加以点评 • 根据所给出的元件按要求完成电路的连接• 分析归纳串联并联的特点• 根据实物图画出对应的电路图。 • 分析，思考开关控制电路情况 培养学生设计简单电路的能力，同时由于学生初次设计电路。 培养学生的动手能力 培养分析归纳能力 培养小组合作解决问题的能力 培养分析归纳能力课堂小结 教学设计板书设计一、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来。并联电路：把电路元件并列连接起来。二、生活中的电路
