人教版九年级全册第3节 电阻的测量教学设计

课题

  多种方法测电阻专题

教育

教学

目标

知识目标

熟练掌握伏安法测电阻的方法，并掌握多种方法测电阻，应用欧姆定律进行公式推导。

能力目标

培养学生自己动手的的实验探究能力、独立思考能力、总结、归纳能力。

德育目标

培养学生实事求是的科学态度和良好的团队合作意识，热爱科学实验的情趣。

教学重点

多种方法测电阻的探究及公式推导

教学方法

及学法

讲练结合

教学难点

多种方法测电阻的探究及公式推导

教学手段

多媒体

主体性备课

知识结构

教师活动

学生活动

教

学

过

程

1.只用电压表，不用电流表

（1）

（2）

（3）

2．只用电流表，不用电压表

（1）

（2）

（3）

（4）

3．等效替代法

（1）

        RX=R0

(2）

        RX=R0

组织教学，师生互礼

【复习提问导入新课】：

1.上节课我们学习了一种测量电阻的方法，它

的名称是什么？

2.伏安法测电阻的实验原理是什么？

3.实验中用到的测量仪表是什么？

    同学们，试想，如果我们手中不是同时拥有电流表和电压表，你能想出什么其他的好办法，间接测出电阻吗？

【新型新课实验探究】：

1.只用电压表，不用电流表

（1）

（2）

（3）

3．只用电流表，不用电压表

（1）

（2）

（3）

（4）

3．等效替代法

（1）

（2）

师生互礼

学生根据教师课前所提问题，回顾之前所学知识，回答教师提出的问题，部分学生起立回答，其余学生进行挑错，并进行改正。

根据以前学过的知识，思考间接测量电阻的方法（可以小组进行讨论）。

学生动笔设计实验电路图，并到黑板上进行小组展示，其他小组进行点评和改进，师生共同得到一组最佳实验方案。

各小组进行讨论和演算，得出待测电阻的推导公式。

学生动笔设计实验电路图，并到黑板上进行小组展示，其他小组进行点评和改进，师生共同得到一组最佳实验方案。

各小组进行讨论和演算，得出待测电阻的推导公式。

学生动笔设计实验电路图，并到黑板上进行小组展示，其他小组进行点评和改进，师生共同得到一组最佳实验方案。

    各小组进行讨论和演算，得出待测电阻的推导公式。

板

书

设

计

§7.3  多种方法测电阻专题

                                  1.只用电压表，不用电流表       

                                  2.只用电流表，不用电压表                         

                              3.等效替代法

教

学

反

思