初中语文你是人间的四月天教案

教学目标

1.了解作者、背景及“新月派”诗的特点。

2.朗读诗歌，感受诗歌“三美”，把握诗歌内容。

3.理解意象，体会意境，感受诗人的情感。

教学内容

教学重点：

1. 朗读诗歌，感受诗歌之美，把握诗歌内容。

2. 抓住意象，体会意境，感受诗人情感。

教学难点：

1. 学习用意象寄托情感，寓情于景，学写小诗。

教学过程

一、新课导入

    有这样一位才女，集佳话、传奇、才艺、美貌于一身, 她是一轮新月，她有自己的夜空。星光，不过是点缀，衬托出她的鲜妍、明媚。“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”这是金岳霖等好友们共同题给她的一副挽联。

    她就是林徽因，今天我们来学习她一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。

二、作者介绍

    林徽因（1904.06.10—1955.04.01），汉族，福建闽县（福州）人，出身于官宦世家。“新月派”诗人、作家、中国第一位女建筑家，被胡适誉为“中国一代才女”。

    二十世纪三十年代初，她和丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。

    1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出了莫大的贡献。

三、写作背景

   《你是人间的四月天》是林徽因的经典诗作，最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日）。关于本诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。学术界一般认为是林徽因写给儿子梁从诫的。以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。

四、字词积累

 娉婷（     ）      鲜妍（    ）  冠冕（          ）    呢喃（       ）

1、娉婷：形容女子的姿态美。

2、鲜妍：鲜艳美丽。

3、冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

五、课文欣赏

（一）读.美

我说/你是人间的/四月天；

笑响/点亮了/四面风；轻灵

在春的光艳中/交舞着/变。

你是/四月早天里的/云烟，

黄昏/吹着风的软，星子/在

无意中闪，细雨点/洒在/花前。

那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕/你戴着，你是

天真，庄严，你是夜夜的/月圆。

雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦

水光浮动着你梦/期待中/白莲。

你是一树一树的/花开，是燕

在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是/人间的/四月天！

朗读指导：

1.读准字音，注意语气、语调。

2.轻重缓急适当，读出情感。

（二）赏.美

请圈画出诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点

批注（第一节）示例：四月天：温暖        笑响：愉悦

                       四面风：温暖柔和     光艳：轻灵、明媚、欢快、富有变化

按相同的方法赏读余下内容，完成表格。

（三）寻.美

    你认为这首诗美在哪里？

1、画面美：选取大量四月天的景物，这些美的意象色彩柔和，动静相宜，构成优美的意境。如：四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等构成了一系列美好画面。

2、音乐美：本诗韵脚工整（押ang韵），格律和谐，读来朗朗上口，且以短句为主，自主调整节奏，构成了诗歌的音乐美。

3、

建筑美：每节3句，讲究节与节的匀称，整齐中又有变化。如：“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。构成了诗歌的建筑美。

4、情感美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，表达了心中对儿子的希望和儿子出生给作者带来的喜悦。是一首纯真而真挚的爱的赞歌。（爱无时不有 爱无处不在）

  诗歌特色

    “新月派”是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主张新诗应具备三个美学标准：

音乐美（是指诗歌的音节，读来有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口）

绘画美（指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明）

建筑美（是指节的匀称和句的整齐）   

    林徽因的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙、比喻的新奇、意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。

（四）写.美

   雨后天 林徽因

   我爱这雨后天，

  这平原的青草一片！

我的心没底止的跟着风吹，

        风吹：

  吹远了香草，落叶，

吹远了一缕云，像烟——

        像烟。

 1、四季更替，万物长新。一朵云，一阵风，一棵树，一枝花……是否唤起你心中的诗意？请选用恰当的修辞手法将自己徜徉自然的感受用小诗的形式表达出来。

【写法指导】

内容上：写景状物既要绘形绘色、模声拟态，更要寓情于物，寓情于景。

形式上：押韵工整，句式可错落有致，也可整齐一致。

手法上：比喻、拟人、反复等

六、课堂小结

    诗人借用“四月天”这一温暖美好、洋溢生机的意象，以轻灵欢快的节奏，书写了对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。