人教版演奏 学吹竖笛优质课ppt课件

《学吹竖笛》教学方案

教学目标

在快乐的气氛中学习，通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣，以游戏的形式进行教学竖笛，变“要我吹”到“我要吹”。　　

2、了解音乐源自于生活的道理，学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。 　　

3、在学习中体验合作、成功与快乐，感受学习音乐的乐趣。

教学重难点

1. 竖笛相关知识的掌握

2.掌握竖笛“缓吹”的方法并学会1、2、3、4四音及以内的练习曲。

教学准备

多媒体课件，竖笛。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入

创设情景，导入新课。

教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目《可爱的家》，激发学生学习竖笛的兴趣。

【设计意图】

二、导入新课

1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。

2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。

（德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔。）

3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理。

师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。

4．学习吹奏八孔竖笛的姿势：

（1） 持笛方法：

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按4、5、6、7孔。（教师边讲解边示范，边指导学生练习）

（2） 演奏姿势：

身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持40度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。

（3） 运气：

气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破，气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指”“缓吹”练习。

5．单音“5”的学习

（1） 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。

（2） 待学生掌握后进行火车接龙游戏。

6．“6、7”的学习

（1） 教师用钢琴弹奏“6”音，让学生在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。

（学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。）

（2） 用同样的方法寻找“7”音。

（通过学生自己寻找“6”、“7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴趣）

（3） 教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。（学生练习巩固）

【设计意图】设计意图:授人以鱼，不如授人以渔。知识的延伸、情感的参与、方法的运用、兴趣的培养正是语言教学的重要内容。

7.教师吹奏，总结经验

【设计意图】感受歌曲的旋律；让学生在聆听中结合实际感受歌曲的情感。引导学生欣赏音乐。设计意图:课堂小结，帮助学生梳理课堂学习的主要内容，以起到巩固课堂的作用。

三、小结

今天我们学会了如何丰富一首曲子，希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他歌曲中去。感谢同学们的合作！我们这一节课上到这里！同学们再见！

【设计意图】鼓励学生，激发学生学习热情。