冀教版 (三年级起点)六年级上册lesson2 Jenny’s House优质课教学设计及反思

这是一份冀教版 (三年级起点)六年级上册lesson2 Jenny’s House优质课教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 Lesson 2 Jenny’s House（教案） 冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写house, there, living room, kitchen, bathroom、floor、toilet、bedroom、study九个单词。 学生能认读、理解并使用下列句式：There is/are +某物/某人 +地点. 2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用house, there, living room, kitchen, bathroom、floor、toilet、bedroom、study九个单词。  句型：能运用句型“There is/are +某物/某人 +地点.” 来表达有什么。教学难点：能运用句型“There is/are +某物/某人 +地点.” 来表达有什么。就近原则。四、教学用具：多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议Class opening张贴一张房屋照片，讨论你家房子的样子？（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第二课。 3.让学生观察图片，初步理解课文内容。4.播放课文视频，帮助理解课文含义。（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT13学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① house / haʊs/ n. 房屋；房子，出示例句：My house is very beautiful. 我的房子很漂亮。发音：字母组合ou的发音是/aʊ/。 复数：houses 形近词：horse (n.) 马（1）教师展示PPT5，展示视觉图像联想法：语言学习中，我们可以给图片加上标签，或者在看到单词与词组时产生视觉想象。如： （3）教师展示PPT6，学习重点词汇② there / ðeə（r）/ adv. 在那里，加法记忆法： t+here （这里）＝there（在那里）例句：There’s a cat!  那儿有一只猫！同音词：their  (pron.) 他 (她、它) 们的  形近词：these (pron.)这些；where (adv.) 在哪里  对应词：here 向这里；在这儿 over there 在那里（4）教师展示PPT7，学习重点词汇③  living room / ' lɪvɪŋ ru:m/ 起居室， 出示例句：IIs this your living room?这是你的起居室吗？同义短语：sitting room 短语：in the living room 在起居室  加法记忆法：living（活着的）+ room（房间）= living room（5）教师展示PPT8，学习重点词汇④ kitchen / ' kɪtʃɪn / n. 厨房， 出示例句：That’s my big kitchen. 那是我的大厨房。短语：in the kitchen 在厨房  魔法记忆: kitchen里面叮当响，妈妈正在做饭忙。厨房里面美味多，营养全面助健康。（6）教师展示PPT9，学习重点词汇⑤bathroom / ' bɑːθruːm / n. 浴室，出示例句： Do you like the small bathroom?  短语：in the bathroom 在浴室加法记忆法：bath（洗澡）+ room（房间）= bathroom（浴室）（7）教师展示PPT10，学习重点词汇⑥floor / flɔː(r)/ n. 地板；楼层， 出示例句：ItThe key is on the floor. 钥匙在地板上  复数：floors 短语：on the floor 在地板上（8）教师展示PPT11，学习重点词汇⑦toilet / ' tɔɪlɪ/ n. 坐便器；卫生间， 出示例句：We have a new toilet in the bathroom.我们的浴室有一个新坐便器。 拓展 短语：male toilet 男厕所 female toilet 女厕所（9）教师展示PPT12，学习重点词汇⑧tbedroom / ' bedruːm / n. 卧室， 出示例句：Is she in the study?  她在书房吗？短语：in the study 在书房         复数：studies 现在分词形式：studying 其他意义：study （v.）                    学习learn“学习”（10）教师展示PPT13，学习重点词汇⑨study / ' stʌdi/ n. 书房， 出示例句：How many bedrooms are there?有多少间卧室？短语：in the bedroom 在卧室2. PPT14课文原文及重点内容。PPT15-PPT21是本课重要知识点讲解。PPT22-PPT26 课文第二部分Let’s do it!。（11）教师展示PPT14，学课文原文：“Rooms in Jenny’s house”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （12）教师展示PPT15，展示例句：There is a living room,  a kitchen,  and a bathroom on the first floor. 在一楼有一个起居室、一个厨房和一间浴室。There are four bedrooms and a study on the second floor. 在二楼有四个卧室和一个书房。  句型结构为“There is/are +某物/某人 +地点.”，用来描述某处有某物/某人。这是There be句型的一般现在时结构，地点多为介词短语。（12）教师展示PPT15，学习arrive的用法：（13）教师展示PPT16，当There be句型后面跟可数名词单数或不可数名词时，be动词用is；当后面跟可数名词复数形式时，be动词用are。当句子中有几个并列的主语时，be动词的形式要与离其最近的一个主语在数上保持一致，此种用法被称为“就近原则”。（14）教师展示PPT17，学习例句：There is an apple on the desk. 桌子上有一个苹果。There are five oranges on the desk. 桌子上有五个橘子。There is an apple and five oranges on the desk.桌子上有一个苹果和五个橘子。（15）教师展示PPT18，辨析：there be 和havethere be指的是客观存在的“有”，表示在某地有某物或某人 ，是一种存在关系。例如：There is a book on the desk.桌子上有一本书。have指的是主观上的“拥有；持有”，表示某人拥有某物，是一种所属关系。例如：I have a toy car.我有一辆玩具小汽车。（16）教师展示PPT19，学习拓展(1) there be句型的否定形式在be动词后面加 “not”，表示“没有”的意思。例句：There is a ruler in the schoolbag.在书包里有一把尺子。There isn’t a ruler in the schoolbag.在书包里没有尺子。（17）教师展示PPT20，学习拓展 there be 句型的一般疑问句只需要把be动词移到句首，首字母变成大写，再将句末的 “.”变成 “?” 即可。如果肯定句中有some，要将其变成any。肯定回答是 “Yes, there + be动词.”，否定回答是 “No, there + be动词+not.”。（18）教师展示PPT21，学习例句there be 句型的一般疑问句只需要把be动词移到句首，首字母变成大写，再将句末的 “.”变成 “?” 即可。如果肯定句中有some，要将其变成any。肯定回答是 “Yes, there + be动词.”，否定回答是 “No, there + be动词+not.”。（19）教师展示PPT22-PPT26完成课本第二部分“Let’s do it!”教师订正答案并讲解。 （三）当堂练习教师出示PPT27-PPT281. 单项选择。2. 用is, am, are 填空。（四）课堂小结教师出示PPT29总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。（五）布置作业 教师出示PPT301.熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2.完成相应的课后作业。六、板书设计Lesson 2 : Jenny’s House  单词：house, there, living room, kitchen, bathroom、floor、toilet、bedroom、study句型： “There is/are +某物/某人 +地点.”