人教版 (PEP)三年级上册Unit 3 Look at me! Part A精品课件ppt

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 Unit 3 Look at me! 【概    述】本课是PEP教材三年级上册Unit 3 Look at me!本单元一共6课时，本课为第3课时【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】一、语言知识目标
1.能够听、说、读、写Ee， Ff， Gg， Hh， Ii五个字母2.能够在学习字母音、形的基础上，初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，了解简单的自然拼读。
2.会拼读简单的单词。
三、学习能力目标
1.会拼读简单的单词
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“拼读单词”的能力。
四、文化品格目标
1.通过学习自然拼读，培养学生学习的主动性。
【教学重点和难点】教学重点: 1能够听、说、读、写字母Ee， Ff， Gg， Hh， Ii。2能够初步掌握两个元音字母在单词中的发音和三个辅音字母作为单词首字母时的发音教学难点：能够掌握所学字母的笔顺以及相关例词的发音。教具准备：1.英语资源。2. PPT课件。【教学过程】Step 1.热身（Warm up)1.每日谜语2.Enjoy the song3.Revision：Let’s listen and chant.Sharp eyes（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）Step2.新课展示（Presentation） Lead in：Listen and repeat.整体感知将要学习的字母。 学习字母Ee的字母音和在单词中的发音/e/, /e/, /e/,egg, egg, elephant, elephant.3.学习自然拼读Ee4.学习字母Ff的字母音和在单词中的发音 Ff, Ff, /f/, /f/, /f/, face, face, foot, foot.5.学习自然拼读Ff6.学习字母Gg的字母音和在单词中的发音Gg, Gg, /g/, /g/, /g/, green, green, gift, gift.7.学习自然拼读Gg8.学习字母Hh的字母音和在单词中的发音Hh, Hh, /h/, /h/, /h/,hand, hand, hi, hi. 学习自然拼读Hh学习字母Ii的字母音和在单词中的发音Ii, Ii, Ii, /aɪ/, /aɪ/, /aɪ/, ice, ice, ice cream, ice cream.学习自然拼读Ii游戏：蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词哦！蜜蜂先生：根据指令快速读出该单词所缺字母哦！14.Let’s match.15.Listen and repeat.16.Listen and circle.17.Fill in the blanks.18.Write and say.19.游戏：游戏说明学生在九宫格内按照任意顺序写出Aa到Ii等大小写字母组合，教师任意挑选其中三个字母组合，这三个字母组合在九宫格内能连成任意一条直线的则视为Bingo，获得Bingo的学生将得到奖励。（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中学习字母发音。） Step3.Extending :1.选出每组中不同类的一项。2.将字母对应的大小连线。（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)Step5: Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6: Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。） 【教学反思】1将字母的音、形学习与图片相结合，给学生以视觉冲击，提高了学生的学习兴趣。2鼓励学生寻找和发现生活中像字母的物品，教学方式贴近学生的生活实际，帮助他们克服畏难的心理，降低学习难度，体现学以致用的原则。3注重对学生学习方法的指导，包括对学生听的指导和写的指导。在听力练习之前，为学生预留时间思考，在教授新字母的书写时，先做好示范。4突出学生的主体地位，教师以引导为主，尽可能给学生足够的空间，如通过听例词、读例词、学例词，让他们自己总结字母的发音规律。5整个教学过程流程清晰，可以较好地达到课时教学目标。