初中语文人教部编版九年级上册湖心亭看雪优秀一课一练

这是一份初中语文人教部编版九年级上册湖心亭看雪优秀一课一练，共5页。试卷主要包含了解释下列句子中加点的词，用现代汉语翻译下列句子，用原文填空，下列加点词的解释错误的一项是等内容，欢迎下载使用。
13　湖心亭看雪知能演练活用夯基达标1.解释下列句子中加点的词。(1)余拏一小舟(　　　　　　　　)(2)湖中焉得更有此人(　　　　　　　　)(3)及下船(　　　　　　　　)2.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是(　　)A.惟长堤一痕B.一童子烧酒炉正沸C.天与云与山与水,上下一白D.余拏一小舟3.用现代汉语翻译下列句子。(1)是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。   (2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。   (3)莫说相公痴,更有痴似相公者。   4.用原文填空。(1)由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”能想到课文中的语句:____________________________________________________________________。 (2)文中具体描写雪景的句子是:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5.“雪”是娱情之物,本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。   课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。湖心亭看雪张　岱崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”6.解释下列句子中加点的词。(1)是日更定矣(　　　　　　　　)(2)余强饮三大白而别(　　　　　　　　)(3)是金陵人,客此(　　　　　　　　)7.用现代汉语翻译下列句子。(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。   (2)湖中焉得更有此人!   8.下列对文章内容的分析有误的一项是(　　)A.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静,人、鸟都不敢外出的环境,写出了大雪后的森然寒意,连空气也仿佛冻结了。B.作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。面对此种迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。C.作者写作此文时,明朝已经灭亡,但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号,含蓄地表达了他对故国的怀念。D.文章写景句语言自然质朴,不事雕琢,寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景,表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。9.作者用舟子的话收束全文,有何用意?   课外拓展?类文阅读(一)阅读下面的文字,完成第10~13题。西湖(二)袁宏道西湖最盛,为春,为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言,傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用,安可为俗士道哉!(选自《古文鉴赏辞典》)10.下列加点词的解释错误的一项是(　　)A.梅花为寒所勒　　　　为:被。B.尤为奇观 尤:犹如。C.止午、未、申三时 止:同“只”。D.安可为俗士道哉 安:怎么。11.用现代汉语翻译下列句子。(1)余时为桃花所恋,竟不忍去。   (2)绿烟红雾,弥漫二十余里。   12.分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。   13.本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是指什么人?作者为什么用这句话结尾?   (二)阅读下面的文字,完成第14~16题。顾恺之字长康,晋陵无锡人也。博学有才气。人问以会稽山川之状,恺之云:“千岩竞秀,万壑争流。草木蒙笼,若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗,恒自尾至本。人或怪之。云:“渐入佳境。”尤善丹青①,图写特妙,谢安深重之,以为有苍生以来未之有也。每写起人形,妙绝于时。尝图裴楷象,颊上加三毛,观者觉神明殊胜。尤信小术②,以为求之必得。桓玄尝以一柳叶绐③之,曰:“此蝉所翳叶也,取以自蔽,人不见己。”恺之喜,引叶自蔽,信其不见己也,甚以珍之。故俗传恺之有三绝:才绝,画绝,痴绝。(选自《晋书·顾恺之传》,有删改)注①丹青:绘画。②小术:小技巧,小法术。③绐:欺骗。14.解释下列句中加点的词。(1)若云兴霞蔚(　　　　　　)(2)恒自尾至本(　　　　　　)(3)尤善丹青(　　　　　　)(4)故俗传恺之有三绝(　　　　　　)15.用现代汉语翻译下列句子。(1)每写起人形,妙绝于时。   (2)以为求之必得。   16.根据文章内容,用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重,是因为顾恺之的“　　”;顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己,并非常珍视它,足以显示他的“　　”。 ?表达交流17.“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这一句运用白描手法,描绘西湖雪景,其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙,妙在何处?现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子也有很多,请举一例。      ?提升训练18.中华传统文化博大精深,源远流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一,逢年过节、开业奠基、婚丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识,完成下列各题。(1)这是一位同学游览湿地公园题的上联,请你对出下联。上联:脉脉清风千翠柳。下联: ______________(2)下面是一位作家为凉都大剧院题的一副对联,请判断上下联各是哪句?只填字母。A.凉都人气上,上台个个精神B.大剧院门开,开幕连连好戏上联:　　　_____________　下联:　　　 ________________(3)如果让你把上副对联贴在剧院大门的两侧,左右各贴哪一联?请按照要求规范、工整地抄写在田字格里。左:   右:  
知能演练·活用1.(1)撑(船)　(2)还　(3)到2.C3.(1)这一天晚上八时左右,我撑了一条小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自去湖心亭看雪。(2)冰花周围弥漫着白汽,天空、浓云、远山、湖水,上下全都白茫茫。(3)不要说相公您痴迷,还有像您一样痴迷的人。4.(1)湖中人鸟声俱绝　(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已5.示例“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”(韩愈《春雪》)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)6.(1)这　(2)古人罚酒时用的酒杯　(3)客居7.(1)连续下了三天的大雪,西湖中人、鸟的声音都没有了。(2)湖中哪能还有这样的人呢!8.B　解析“正面描写”错误,应为“侧面描写”。9.“莫说相公痴,更有痴似相公者。”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见。作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。10.B　解析应为“更加”的意思。11.(1)我当时被桃花之美吸引而迷恋它,竟然不忍心离开。(2)绿柳如烟,桃花似雾,一片浓艳,长达二十多里。12.概括选文主要内容的句子:“西湖最盛,为春,为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。”描写月景的句子:“月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。”13.“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾,是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会,表达自己寄情山水、不与世俗同流合污的感情。14.(1)好像　(2)常常　(3)擅长　(4)流传,传说15.(1)(顾恺之)每每画起人像,在当时都是极好的。(2)(顾恺之)认为追求它一定会得到。16.画绝　痴绝17.(1)作者借四个量词,传达出了长堤、湖心亭、小舟和舟中人的渺小,使人的渺小与茫茫空阔的宇宙形成对比,烘托出水天之间一片白茫茫的景色。(2)示例一弯新月,一叶扁舟,一轮圆月,一眼泉水,一抹彩霞,一束阳光……　18.(1)飘飘瑞雪万重山(或:殷殷绿叶几红花)　(2)上联:B　下联:A　(3)左:凉都人气上,上台个个精神　右:大剧院门开,开幕连连好戏