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    语文九年级上册乡愁余光中图片课件ppt

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    这是一份语文九年级上册乡愁余光中图片课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了导入新课,作者简介,背景链接,作者照片,停顿重音,整体把握,合作探究,课堂检测等内容,欢迎下载使用。

    “月是故乡明”,华夏民族是最恋家的民族。这种情结折射到文学作品中,体现出的是浓浓的思乡情结。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“乡书何处达?归雁洛阳边”“夕阳西下,断肠人在天涯”……这些诗句无不展示出华夏民族那种浓得化不开的乡情、乡愁。故乡与游子,似乎是一首永远唱不完的歌。 今天,我们来学习台湾诗人余光中的一首现代诗《乡愁》,看看他是如何表达乡愁的。
    余光中(1928—2017),台湾诗人、散文家。1928年出生于南京,1946年考入厦门大学外文系。1948年发表第一首诗作,次年赴台。1953年10月参加《创世纪》诗刊,致力于现代主义诗歌创作。代表作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《听听那冷雨》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。因创作不少的怀乡诗,被誉为“乡愁诗人”。文学大师梁实秋评价他:“右手写诗,左手写散文,成就之高一时无二”。
    余光中说,这首诗是“蛮写实的”:小时候上寄宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台;后来母亲去世,永失母爱。诗的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”,于是意境和思路便豁然开朗,就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。 回忆起70年代初创作《乡愁》时的情景,他说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”
    小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头
    后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头
    《乡愁》共四节,每一节“乡愁”的含义是否相同?简要谈谈你的理解。
    不相同。 含义分别是:思念母亲,思念妻子,悼念母亲,思念祖国。
    诗人旅居海外几十年,你通过诗中的哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在作者心头?
    小时候、长大后、后来啊、而现在。
    全诗采用什么顺序,以什么为线索?
    采用时间顺序;以情感变化为线索。
    找出这首诗的意象,说说这些意象是怎样寄托作者情感的,作者的情感是怎样发展的。
    意象:邮票、船票、坟墓、海峡。 小时候离家在外求学,惟有通过写信来向母亲诉说心中的思念。那缕缕乡愁便只有寄情于那小小的邮票。     长大后,为了生计四处奔波,与爱人分离,这时候的乡愁只有寄情于那一张张来来回回的船票。 
         到后来,诗人人到中年,母亲离开了人世,一方矮矮的坟墓把诗人与母亲永远地隔开了。乡愁便只有寄托在那一方矮矮的坟墓上。诗到这里,感情加重,悲剧氛围增强! 而现在,那一湾浅浅的海峡把诗人和大陆隔开了,诗人只有将乡愁寄托在那一湾浅浅的海峡上。到这里,乡愁得到了升华,由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思,由对亲人的思念上升到对祖国统一的强烈愿望。深化主题,余味无穷。
    诗人借助意象表现浓浓的乡愁,这样写有什么好处? 
    诗人借物抒情(托物寄情),借助“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些意象来抒发感情,这样就使抽象的、难以捕捉的离愁别绪有了寄托,变得具体形象,生动感人。
    这四种意象前表修饰、限制的数量词和形容词有何特点?在诗中有什么表达效果?
    “一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式,把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象上,恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。语言委婉含蓄,深沉哀怨。 同时,“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。
    这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象,表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。
    1、邮票、船票、坟墓、海峡这四个意象能否互换?为什么?
    不能。 因为这四节诗中的意象是按照诗人人生经历的先后顺序排列的,从感情的抒发来看,是层层推进的关系。前三节是对最后一节的铺垫,第四节起到画龙点睛的作用,将思乡、思亲的乡愁升华为家国之思。
    2、你还知道哪些通过借用意象把抽象的乡愁具体形象化的名句?
    ①问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ——李煜②剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。 ——李煜③抽刀断水水更流 ,举杯消愁愁更愁。 ——李白④只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 ——李清照
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