【全套精品专题】通用版五年级下册语文同步专题整理 第五讲 人物描写（一）及第五单元衔接（知识梳理+同

这是一份语文全册综合课后复习题，共7页。试卷主要包含了学习要点，学习流程，选词填空，根据课文内容填空，阅读理解，给加点字注音，按要求选填四字词语等内容，欢迎下载使用。
第五讲 人物描写（一）及第五单元衔接
一、学习要点
人物是文章的灵魂，是构成文章的重要因素。而要成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，它是展现人物性格的重要方法，人物的性格在作者的笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画并加以渲染，才能使人物形象更加深入人心，跃然纸上。
人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。 1.外貌描写：通过对容貌、姿态、服饰、声音的描写，来揭示人物性格或思想品质。
动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，侧面来揭示人物性格或思想品质的一种描写方法。
心理描写：通过剖析人物的心理活动（如内心感受、心理活动、意向、愿望、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征或思想品质。
当然运用描写方法时，可根据实际需要进行选择，使其更好地服务于人物形象的塑造。如刻画活泼开朗、性格外向型的人物时，可突出语言、动作的描写；如刻画沉默寡言、性格内向型的人物时，可以神态、动作以及心理描写为主。所以，人物刻画只有精心雕琢，才能使人物形象更加鲜活。
二、学习流程
面对这些题型，我们一般可从以下方面揣摩：
重视人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
注意作者对人物的介绍和评价。
通过典型事例突出人物形象。人是要做事情的。写人的文章，离不开事件。通过分析事件来分析人物，是一个行之有效的办法。
人物形象类试题答题思路：
人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）
通过人物的描写（语言、行动、心理、外貌、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：XX 是一个怎样的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
常见障碍：
面面俱到，胡子眉毛一把抓，什么眼睛、鼻子、头发等等都要写上去，这是很容易犯的错误。
词不达意，就是语言的表达无法表现或无法准确表现人物的性格特点。 4.突破方法：
平时要注意留心观察，注意把人物外貌与人物的言行联系起来。
注重积累关于人物描写的词语，尤其是成语。
要明确所有的人物描写都是为表现人物性格特点来服务的，所以在提笔写作前就要确定好所要写的人物是一个具有怎样性格特点的人。
动作描写
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
这些是对刷子李刷墙动作的细致描写,写出了他的娴熟与优雅,透着自信与 潇洒,给人的感觉不是在刷墙,而是一位艺术家正在创作一件伟大的作品。
外貌描写
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
熟能生巧
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
一、一锤定音。（看拼音，写词语）
shuāi jiā(
zhí zi(
)hóu lóng(
)nán kān(
) qī zhà(
) bā fu(
)
)
bān shǒu(
)shén shèng(
)
二、各就各位。（给加点字选择正确的解释）
快：A.锋利B.将要C.爽快
D.迅速
他是个心直口快．的人。
变魔术凭的就是眼疾手快．。
（
（
）
）
描写人物外貌的词语: 描写人物动作的词语: 描写人物神态的词语: 描写人物心理的词语: 五、选词填空。
居然果然竟然
每一面墙刷完,他搜索了一遍,()连一个芝麻大小的粉点也没看到。
严监生都快死了,()还惦记着那两茎灯草,怕费了油。
嘎子太轻敌、太沉不住气了,()输给了小胖墩儿。六、根据课文内容填空。
《摔跤》选自电影剧本《》,作者是。小嘎子的性格特点是、。
《他像一棵挺脱的树》选自小说《》,作者是。我们还学过他的文章《》《》等。
《刷子李》选自的《》。文章赞扬了刷子李。七、阅读理解。
（A）
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。人们热得受
上课时间快．到了，你应该走了。
处理这件事情要快．刀斩乱麻。三、给加点字注音。
（
（
）
）
圈:项圈．(
)圈．养(
)
挑:挑．灯(
)挑．选(
)
别:别．人(
)别．扭(
)
屏:屏．气(
)屏．障(
)
四、按要求选填四字词语。
目不转睛
心急如焚
闭月羞花
抓耳挠腮
眉开眼笑
挤眉弄眼
心花怒放
眉清目秀
目瞪口呆
心猿意马
文质彬彬
东张西望
不了,就找了一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么远,箭哪能射得到呢?
我会选。
A.列数字B.举例子C.作比较 D.打比方 (1)太阳离我们有一亿五千万千米远。() (2)就是坐飞机,也要飞二十几年。()
本段文字介绍太阳的、特点时,运用了多种说明方法,具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象。
找出文中的反问句,把它改成陈述句写在下面。
请把“引用传说”部分的句子用“”画出来。这个神话传说可以用一个四字词语概括为。用“引用传说”的说明方法有什么好处?
（B）
两 茎 灯 草
自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
1.联系上下文,理解词语。
(1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“ ”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。
根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。
严监生是我国古典小说《》中的一个人物,小说的作者是
。这个片段中他通过、等描写方法,刻画了一个
的形象。
词语乐园
重点词
摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liá)矫(jiǎ)舵(duò)狭(xiá)寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁玲珑光滑遮蔽
——五年级上册第五单元
难读的字
搂(lǒu)揪(jiū)扳(bān)铸(zhù)颧(quán)揩(kāi)浆(jiāng)
袱(fú)蘸(zhàn)诈(zhà)怔(zhèng)堪(kān)
必须掌握的词
摔跤 欺负 抓挠 破绽 脚腕 扳不动 肢体 无疑 格局 监生 侄子喉咙粉刷刷浆师傅绝活派头包袱手法鼓点屏障芝麻
神圣露馅儿难堪有诈傻小子 发怔一叉一搂手疾眼快精神抖擞仰面朝天不可侵犯轰然倒塌一模一样半信半疑
——五年级下册第五单元
半信半疑~将信将疑天衣无缝~万无一失
反义词
退后➝前进 手疾眼快➝笨手笨脚
精神抖擞➝萎靡不振 挺脱➝虚弱 直硬➝柔软出色➝平庸 结实➝虚弱 侵犯➝保卫
清爽➝沉闷 雪白➝漆黑 稀溜溜➝稠糊糊天衣无缝➝漏洞百出 平平整整➝坑坑洼洼一模一样➝迥然不同
近义词
立刻~马上
欺负~欺凌
破绽~漏洞
挺脱~结实
计划~盘算
威严~威武
出色~卓越
结实~壮实
问候~慰问
穿梭~穿行
吩咐~嘱咐
登时~顿时
规矩~规则
派头~架势
清脆~响亮
搜索~搜寻
侵犯~侵略
发怔~发呆