【全套精品专题】通用版五年级下册语文同步专题整理 第三讲 句式转换及第三单元衔接（知识梳理+同步练习

这是一份人教部编版五年级下册全册综合测试题，共7页。试卷主要包含了学习要点，学习流程，按规律填词语，各就各位，阅读理解，句子训练营，根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。

第三讲 句式转换及第三单元衔接
句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，本讲是关于学生最易错的两种句式转换类型——直接引语与间接引语的转换、陈述句与反问句的转换。
现在条件这么好，你应该好好学习
老师和小明第一次谈话心平气和
现在条件这么好，难道你不应该好好学
习吗？
老师和小明第二次谈话苦口婆心
现在条件这么好，你怎么能不好好学习
呢？
老师和小明第三次谈话心急如焚
我们先一起看两个关于句式转换的小情景吧！情景 1：
情景 2：
这个暑假，我们要去参加夏令营活动。
只想告诉你这件事
这个暑假，我们不得不去参加夏令营活
动。
宝宝有点不情愿
这个暑假，我们非要去参加夏令营不
可。
小渴望、小决心
直接引语与间接引语（第三人称转述）的转换一、学习要点
直接转述句，是第一人称转述，说话人所说出的内容，用引号引起来，表示
直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”间接转述句，是第三人称转述，将转述的内容以第三人称的口气说给其他人。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。直接转述句与间接转述句互换要注意两点：①标点符号的变化。②人称代词的变化。
二、学习流程
直接引语改成间接引语需要注意： 1.冒号改逗号
双引号去掉
“你”改“我”（说话部分）
我”改“他”“她”“它”（说话部分）
谁有名字算谁的。
例一：
小红对小丽说：“我要吃饭去了。”小红对小丽说，她要吃饭去了。
注意：标点符号的转变。
直接引语要用上冒号和双引号，而间接引语则把冒号和双引号变为逗号。例二：
老师说：“我要向雷锋学习。”
老师说，他要向雷锋学习。注意：人称代词的转变。
不能区分男女身份的可用“他”代替；如果明显表示女性身份的只能用“她”；表示人物以外的事物用“它”。
例三：
小华说：“小明没有带我弟弟去公园玩。”
A:小华说，小明没有带他弟弟去公园玩。（这句话就有句子歧义，到底是说的小明的弟弟，还是说的小华的弟弟）
B:小华说，小明没有带小华的弟弟去公园玩。（正确）注意：注意避免产生歧义。
人称代词在转变后不能使句子产生另一种理解，也就是所谓的句子歧义。例四：
直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”妈妈说，她明天还要去开会。
直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。妈妈说，她明天还要去开会。
例五：
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
注意：有些句子可以通过添加一个“让”字使句子在表述上通顺、连贯、合理。熟能生巧
将下列直述句改为转述句。
老班长说:“我己经吃过了。”
蔺相如对手下人说:“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”
曾越对张茵说：“我成语竞赛一定会夺冠，你为我加油吧！”
反问句与陈述句转换一、学习要点
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，
但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问句和陈述句的互换要注意两点：①标点符号的变化。②反问词(难道、怎么等)、否定词(不、不是)和语气助词(吗、呢)的变化。
二、学习流程
先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很” “都”等，使句子表达的意思更准确。
看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
反问语气词删去“？”变“。”。
例一：把下列反问句改为陈述句。
这对了不起的父与子，难道不令人敬佩吗?
【解析】反问句改陈述句要注意两点:①标点的变化。将句末的“？”改为“。”。
②词语的变化。删除“难道”、“吗”，以及否定词“不”。
【答案】这对了不起的父与子，令人敬佩。例二：把下列反问句改为陈述句。
遇到困难，我们难道应该退缩吗？
【解析】反问句改陈述句要注意两点:①标点的变化。将句末的“？”改为“。”。
②词语的变化。注意看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
【答案】遇到困难，我们不应该退缩。熟能生巧
将下列反问句改为陈述句。 1.难道你不用蜡烛就不行吗?
秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
一、我能把字写漂亮。（看拼音，写词语。） rén cái bèi chūyuán yuǎn liú cháng ()()
tiān dì xuán huánghán lái shǔ wǎng
()()
二、有趣的字谜，我们来猜一猜。
哥哥一半大，莫作可字猜。（）
田里跑到田外，不能当作古字猜。（）
林字多一半，不当森字猜。（）
一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（）三、按规律填词语。
一尘不染—两败俱伤—（）—（）—（）—六神无主—七上八下—（）—九霄云外—（）
四、各就各位。（选择正确的解释。）
“吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下(包括喝、吸)；②靠某种事物生活；③感受；
1.猎人海力布只要龙王嘴里含的宝石,是因为。他明明知道,要是把鸟儿的话说出来,自己就会变成石头,是因为。所以我们要学习海力布身上的精神品质。
七、阅读理解。
（A）
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦．(),名字叫织女。天天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞,什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多,就叫织女成天成夜地织,一会儿也不许休息。织女身子老在机房里,手老在梭．()子上,劳累不用说,自由也没有了,等于关在监狱里,实在难受。她常常想,人人说天上好,天上好,天上有什么好呢?没有自由,又看不见什么。她总想离开天上,到人间去,哪怕是一天半天呢,也可以见识见 识人间的景物。
给文中加点的两个字注音。
④消灭，消除；⑤某物体进入另一物体。
1.这船吃水很深。
（
）
2.它是一种新型玻璃—吃音玻璃。
（
）
3.靠山吃山,靠水吃水。
（
）
4.腹泻不宜吃香蕉。
（
）
5.听了这个消息，老刘大吃一惊。
（
）
五、句子训练营。（按要求完成句子）
1.松鼠跑得飞快。（用比喻的方法把句子写具体、生动。）
2.太阳落山了。（用拟人的方法把句子写生动。）
3.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
六、根据课文内容填空。
“ 织女身子老在机房里” 中的“ 老”与下列哪个句子中的“老” 意思一样?()
A.我们要学会尊老爱幼。 B.这孩子老爱生病。
C.老吾老,以及人之老。
文中画线句运用了的描写方法,表现了织女。
天上仙境,往往是人们向往之所,可织女却常常想离开,为什么?
织女想见识见识人间的景物,你能给她介绍介绍吗?
词语乐园
重点词
誓(shì)谎(huǎnɡ)恳(kěn)歹(dǎi)罕(hǎn)狱(yù)酿(niànɡ)瞌(kē)拘(jū)衰(shuāi)拗(niù)
酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓 千真万确 谎话 迟延 后悔震天动地嫂子稀罕妻子自由自在游泳相依为命
——五年级上册第