数学二年级上册六 象形统计图和统计表优质课教案及反思

【精品】第6单元第2课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容：统计（1）

教学目标：

1、知识与技能：通过创设情境，引导学生认识统计（1），学会统计。

2、过程与方法：

通过利用生活中的情境学习统计（1），培养学生对生活中有数学的认识。

情感目标:通过认识统计（1），感受生活与数学的紧密联系、调动学生学习的热情与信心。

教学重点:学会认识统计（1）。 

教学难点:正确理解什么是统计。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师:同学们我们在家里的时候，是不是经常吃水果啊，水果的种类是不是非常多啊，我们要多吃水果，对身体有好处。看一看小博士问：“同学们都喜欢吃什么水果呢？把你觉得最好处的水果介绍给大家。”你们能回答小博士的问题吗？

学生：老师，我最喜欢吃樱桃。

学生：老师，我最喜欢吃西瓜。

师:同学们真棒，看来同学们都很喜欢吃水果啊，那么让我们一起来走进数学的世界，这节课我们就一起认识一下《统计（1）》。

新知讲解

教师：同学们，我们先来做一个小调查吧！最喜欢的水果调查。我们刚才大屏幕上是不是给了许多的水果啊，有哪位同学可以说出它是什么水果呢？

学生：苹果、香蕉、樱桃、梨。

教师：仔细看一看。还有什么呢？

学生：还有西瓜。

教师：同学们真棒，那么我们来想一想你觉得喜欢什么水果的人数最多呢？

教师：老师认为最喜欢西瓜的人最多。

学生：我认为最喜欢苹果的人最多。

教师：嗯，同学们说的非常棒。我们一起来看一看小博士说了什么吧！

学生:把最喜欢每个水果的人数调查统计一下，就知道啦!

教师：嗯，说的真棒。

教师：那我们可以用怎样的方法进行统计呢?

学生：可以让同学们排队站好。

学生：我觉得可以让同学们画出最喜欢的水果，我们数一数。

教师：同学们回答的真棒。

教师：我们现在选择你最喜欢的一种水果，在下面的调查表里画 √。同学们拿出纸画一下。一会我们收上来。

教师：同学们画完了吗？

学生：画完了。

教师：现在我们把调查表收集起来,用画“正”字的方法进行统计。同学们根据黑板上的正字，把统计的结果填在表中。

学生：

教师：同学们观察调查的数据，你发现了什么？和你原来想的结果一样吗?

学生：喜欢西瓜的人最多。和原来的结果一样。

教师：同学们经常读书吗？我们来做一个关于读书的统计吧！用画“正”字的方法调查全班同学每天读书的时间,并将结果填在表中。

教师：观察调查的数据，你发现了什么？对看读书这件事情,你有什么想法呢?

学生：读书时间在半小时到一个小时最多。我们应该多花一点时间去读书。

教师：同学们以后要多读书了。

课堂练习

师：选择你最喜欢的一门科目，在下面的调查表里画 √。

师：把调查表收集起来,用画“正”字的方法进行统计。把统计的结果填在表中。

学生：

师：这是老师已经统计好的人数，你发现了什么？

学生：喜欢体育的人最多。喜欢语文、数学和英语的人数一样多。

师：一起举举手，举手选择下列你最喜欢的一种食物。

师：同学们要合理搭配饮食，不要挑食哦！

课后小结       

1.先统计调查表。

2.把调查表收集起来,用画“正”字的方法进行统计。

3.把统计的结果填在调查表中。

作业布置

  回去统计一下家长最喜欢的水果。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我利用我们生活中经常吃的水果，对学生们进行统计学习的导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我引导学生先认识什么是统计图，学习怎样进行统计，统计的过程是什么，统计的方法有哪些。从生活入手，让同学们来思考怎样进行统计。我还要让同学们养成多吃水果，不挑食的好习惯。