小学数学冀教版二年级上册六 象形统计图和统计表获奖教案设计

【精品】第6单元第3课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容：统计（2）

教学目标：

1、知识与技能：通过创设情境，引导学生认识统计（2），学会统计。

2、过程与方法：

通过利用生活中的情境学习统计（2），培养学生对生活中有数学的认识。

情感目标:通过认识统计（2），感受生活与数学的紧密联系、调动学生学习的热情与信心。

教学重点:学会认识统计（2）。 

教学难点:正确理解什么是统计。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师:同学们我们放假的时候，是不是喜欢逛超市啊，有点时候，我们买的东西达到一定金额的时候，就可以参加抽奖活动。小博士问：“同学们在商场参加过抽奖活动吗？都抽到过什么呢？”你们能回答小博士的问题吗？

学生：老师，我抽到过抽纸。

学生：老师，我抽到过毛巾。

师:同学们真棒，看来同学们运气真好，都能抽到礼物，那么让我们一起来走进数学的世界，这节课我们就一起认识一下《统计（2）》。

新知讲解

教师：同学们，既然大家都参加过抽奖活动，今天咱们也来模拟一下抽奖。老师在箱子里放了写着1的乒乓球或者写着2的乒乓球各50个。每人摸一次,先猜摸出什么数字的球,再摸。如果摸出的球和猜的一样,就奖励一朵小红花。

教师：老师有个问题，可能会摸出什么数字的球?

学生：我认为可能会摸出写着1的。

学生：我认为可能会摸出写着2的。

教师：嗯，同学们说的非常棒。那又可能摸出数字3吗？

学生:不可能，因为没有数字3。

教师：嗯，说的真棒。

学生：老师我先来。

教师：看来同学们都很积极啊，不要着急咱们慢慢来。

学生：老师，我猜我摸到数字1。

教师：同学们真棒，还真让你猜中了，奖励一朵小红花。

教师：边摸边分别记录同学们摸出两种球的个数。可以用怎样的方法进行统计呢?

学生：每人摸一个，用画“正”字的方法记录摸球的结果。

教师：同学们回答的真棒。

教师：我们现在把统计的结果填在表中。

教师：观察表中的数据，你发现了什么？

学生：两个数字的人数差不多。

教师：盒子中还剩下多少个球，分别剩下多少个数字1的球、数字2的球?

学生：

100-46=54（个）

50-22=28（个）

50-24=26（个）

教师：同学们做的可真棒啊！

教师：你还能提出数学问题呢？并解答出来。

学生：数字2比数字1多摸出几个？

学生：24-22=2（个）

课堂练习

师：1.抛硬币，小组合作抛硬币，会有几种情况呢？

学生：两种，正面和反面。

师：把抛硬币的结果放在下表中进行统计。

学生：

师：观察表中的数据，你发现了什么？

学生:正面和反面的人数差不多。

师：2.扔沙包，每人扔两次，记录颜色。沙包共有6个面，颜色不同，分别是红色、绿色、黄色、紫色、白色、蓝色。

师：颜色出现多少次?

学生:12+14+10+8+10+12=66（次）

答：颜色出现66次。

师：哪种颜色出现的次数最多？

学生：绿色出现的最多。

课后小结       

1.随机抛硬币。

2.用画“正”字的方法进行统计。

3.把统计的结果填在表中，计算次数。

作业布置

回去和家长一起抛硬币，统计次数。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我利用我们经常逛商场的场景，对学生们进行统计学习的导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我引导学生以游戏的方式进行学习，学习怎样进行统计，紧扣生活，让同学们在游戏中收获知识。从生活入手，让同学们来思考怎样进行统计。让同学们在快乐中学会统计。