冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）精品教案

【精品】第7单元第3课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容：9的乘法口诀

教学目标：

知识与技能：引导学生推理出9的乘法口诀，让他们理解9的乘法口诀是怎样得来的，培养学生的探索意识。

过程与方法：

通过利用生活中的猜谜语情境学习9的乘法口诀，让学生熟记9的乘法口诀。

情感目标:通过学习9的乘法口诀，感受生活与数学的紧密联系，调动学生学习的热情与信心。

教学重点:学会熟记并9的乘法口诀，采用各种方法帮助学生熟记8的乘法口诀。 

教学难点:正确理解9的乘法口诀是怎样得来的，明白9的乘法口诀的数学含义与生活含义。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师:同学们在生活中我们会遇到很多和9有关的的事情，你们在生活中见过那些和9有关的事情呢？例举一下。

学生：九九重阳节。

师:很好哦，接下来就让我们听儿歌。

《九九歌》

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九河边看柳，

七九河开九九雁来，

九九加一九，

耕牛遍地走，

九九加一九，

耕牛遍地走。

好听吗？

学生：好听。

师:接下来我们就来学习一下有关于9的数学知识，这节课我们就一起认识一下《9的乘法口诀》。

新知讲解

教师：同学们，猜一猜。旭曰升空（打一汉字）

学生：九

师：看到这张图你想到了什么？

学生：唐僧历经九九九十一难去西天取经。

教师：帮助小蚂蚁。为了过冬，蚂蚁家族决定把面包屑分给小蚂蚁们，一个小蚂蚁可以分得9粒面包屑，现在有三只蚂蚁，需要多少面包屑才够分？

学生：第一种：9+9+9=27（粒）

学生：第二种：3×9=27（粒）

教师：非常好。同学们很聪明。填一填表格。

学生:

师：可不可以根据这9只蚂蚁需要的面包屑的粒数写出9的乘法口诀？

学生:可以。

师：写在自己的本本上才行。

9的乘法口诀。

1×9=9                一九得九              9×1=9

2×9=(     )          二九(            )       9×2=(      )

3×9=(     )          三九(            )       9×3=(      )

4×9=(     )          四九(            )       9×4=(      )

5×9=(     )          五九(            )       9×5=(      )

6×9=(     )          六九(            )       9×6=(      )

7×9=(     )          七九(            )       9×7=(      )

8×9=(     )          八九(            )       8×9=(      )

9×9=(     )          九九(            )       9×9=(      )

学生:18                 十八                  18

27                 二十七                27

36                 三十六                36

45                 四十五               45

54                五十四                54

63                六十三                63

72                 七十二                72

81                 八十一                81

师：很好。我们怎么轻松地记住这些乘法口诀呢？

巧记9的乘法口诀。

二九的结果是用一九的结果加上9

三九的结果是用二九的结果加上9

四九的结果是用三九的结果加上9

五九的结果是用四九的结果加上9

六九的结果是用五九的结果加上9

七九的结果是用六九的结果加上9

八九的结果是用七九的结果加上9

九九的结果是用七九的结果加上9

同学们记住了吗？

学生:记住了！

师：小试牛刀。

一只花瓶可以插九朵花，

三只花瓶可以插（      ）朵花，用到的乘法口诀是（                     ），

七只花瓶可以插（      ）朵花，用到的乘法口诀是（                     ）.

学生:三只花瓶可以插（27）朵花，用到的乘法口诀是（三九二十七），

七只花瓶可以插（63）朵花，用到的乘法口诀是（七九六十三）.

课堂练习

师：1.说一说。三九得多少？

学生：27

师：四九得多少？

学生：36。

师：三九和四九有什么关系？

学生：四九等于三九加上9。

师：同学们说的很对2.做一做并说出用了哪个乘法口诀。

9×2=(       )

9×9=(       )

5×9=(       )  

学生：18             二九十八

81             九九八十一

45             五九四十五

师：做一做连线。

学生：

师：一个烤玉米三块钱，九个烤玉米多少钱？

学生：3×9=27（元）

师：很好，下面我们填一填。

（1）一斤芒果9块钱，买五斤芒果需要（     ）元，买三斤需要（     ）元，买一斤需要（      ）元。

（2）一个盒子能装九支铅笔，四个盒子能装（     ）支铅笔。

学生：1）一斤芒果9块钱，买五斤芒果需要（45）元，买三斤需要（27 ）元，买一斤需要（9）元。（2）一个盒子能装九支铅笔，四个盒子能装（36）支铅笔。

师：填一填。二年级一般的小朋友做课间操，站成了（      ）排，（    ）列，总共有（    ）个小朋友。

学生：二年级一般的小朋友做课间操，站成了（5）排，（9）列，总共有（45）个小朋友。

课后小结  

作业布置

熟记9的乘法口诀。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我很好的利用学生感兴趣的儿歌的方式，先给学生播放儿歌视频，激发孩子的学习兴趣，吸引学生的注意力，对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，用事例帮学生记忆口诀，让学生的思维摆脱了9的乘法口诀的局限性，培养学生自主学习的能力。在今后的教学中一定会更加重视学生的学与教师的教相结合，让每一个孩子都思考问题，全身心的投入到课堂当中去。