人教PEP版四年级上册 Unit3 My friends B let's talk 课件+教案+练习+素材

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Pep四上Unit3 My friends B let’s talk教学设计课题 B let’s talk单元Unit3 My friends学科English年级四学习目标（一）语言知识目标能听、说单词or和right；能正确使用句型“He/She is...”“He/She has...”“His/Her... is/are...”描述他人。（二）思维能力目标能在真实的语境中描述朋友的特征。（三）学习能力目标能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然（四）文化品格目标教育学生要善于观察身边的人，并与他人和睦相处。重点能运用所学的词汇和句型描述他人的体貌以及其他特征。难点能根据描述判断出与之相应的人物。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’s chant.播放英文歌《Friends》，学生跟随节奏活动身体。2.Guess:Who is he/she?Short and thin,tall and strong...He’s/She’s_____.3.Game:Spot the differences.Jim is/has … Tim is/has …边听边唱   猜一猜 找一找复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课1.Listen and chooseWhat are they talking about?Mike’s firend  John’s friend2.Listen and chooseIs Mike’s good friend a boy or girl?A.a boy       B.a girlor  “或者，还是”是选择性疑问句。A或B？它连着两个供选择的人或物。Language points4.Let’s sayTall or short/long hair or short hair5.Listen and chooseWhat’s he like?A.He’s short and thin  B.He’s tall and thinWho is he?Zhang Peng?6.Listen and chooseHe has______and _______are blue.A.galsses his shoes  B.bag  his hair7.Let’s watch.听音 选择 选择  总结 操练 听音  选择 看视频学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。  1.Listen and repeat2.Fill in the blanks3.Make a dialogue4.Game:找孩子A (mother): Help me! I lost my baby.B: A boy or a girl?A: ……5.Let’s play学生描述自己的朋友，并创编新的对话。6.Group work照片墙上展示教材上的部分人物图片，学生任意选一个人物进行描述7.听音猜人读一读填空创编对话游戏  对话 说一说 介绍朋友  猜一猜训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 Unit 3 My friends B let’s talkor           rightA boy or girl?   Yes. You’re right.He/She is...   He/She has...    His/Her... is/are...