北师大版四年级数学上册期末试卷3

这是一份北师大版四年级数学上册期末试卷3，共6页。试卷主要包含了我会填，我会选，我会判断，我会算，我会画，我会解决问题，数学小博士等内容，欢迎下载使用。
北师大版四年级数学上册期末试卷3　　日期：2019 年 01 月 18 日用时：____得分：____一、我会填。1、从个位起，第五位是（ ）位，第（ ）位亿位，最大的六位数是（ ），比最小六位数大1的数是（ ）。2、297304851读作（ ），其中7在（ ）位上，表示（ ）。把这个数四舍五入到万位大约是（ ）万。3、三十二亿零五十万七千零一，写作（ ）。改作以“亿”作单位时，写作（ ）亿。4、84×390的积是（ ）位数。5、（480÷10）÷（120÷□）=4， □能填（ ）。6、（ ）÷25＝20……157、如图：如果汽车向东行驶50米记作＋50米，那么汽车向西行驶20米记作( )，一辆汽车先向西行驶40米，又向东行驶10米，这时汽车的位置记作（ ）。8、元旦北京最高气温是零下3°C，还可以表示为（ ）°C。二、我会选。（每题1分，共6分。）1、下面三个数中，一个0也不读出来的是：（ ）A90000900B90090000C900090002、要使8□418≈8万 ，□里不能填（ ）A5B3C2D13、下列四个数中，最接近8万的是：（ ）A80101B79989C79899D799794、下列线中，（ ABCD）是直线，（ ABCD ）射线，（ ABCD ）是线段。5、北京到天津的公路长120千米，货车要行2小时，货车的速度是（ ）。A60时B60千米/分C60千米/时D240千米/时6、下面图形中，有直角并且两组平行线的图形是（ ABCD ）。三、我会判断。对的打“√”，错的打“×”。1、某一天的气温是－8℃～8℃，这天的最高气温和最低气温是一样的。（ √× ）2、过一点只能画一条直线。 （ √× ）3、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。 （ √× ）4、要使□345÷45的商是两位数，□里最大能填3。 （ √× ）5、手电筒的光线中有无数条射线。 （ √× ）四、我会算：(共36分)1、直接写得数：400×70=320÷40=15×60=63÷7×8=15×40=1600÷80=7200÷9=640÷80÷4=634÷70=25×40=100－67=12×4÷2=2、用竖式计算：507×46=265×68=840÷35=762÷19=3、简便计算：8×72×125=102×36=49×99＋49=900÷25=4、递等式计算:（160－48÷12）×4=336÷[（36－29）×6]=62×（300－145÷5）=五、我会画。（第2题2分，其余每题4分，共10分。）1、过A点作直线L的垂线，过B点作直线L的平行线。2、请你用量角器画出一个60度的角。3、将方格中的图形按A顺时针旋转90度变成图形B，再将图形B绕着画一个对称图形C。六、我会解决问题。1、（1）她们俩谁打字的速度快？列式分析：答：打字更快。（2）一篇2019字的文章谁能在半个小时打完？列式：答：半小时能打完。2、下图是某学校周围的建筑物： 请你观察一下：（1）图书馆所在的位置是在（ ， ），若以学校为观察点，图书馆在学校（ ）偏（ ）的方向上 。（2）车站所在的位置是在（ ， ），若以学校为观察点，车站在学校（ ）偏（ ）方向上，距离学校（ ）米。（3） 放学后，小明以每分50米的速度，从学校到体育馆，（ ）分钟能到达体育馆。3、下表是超市百货部一些商品一天的销售情况：（1）这一天中哪一种日用品最畅销？答： 最畅销。（2）根据这一天毛巾的销售情况，估计一个月销售数量，以及一年的销售数量？列式：一个月销售数量，一年销售数量答：一个月的销售数量是个，一年销售数量是个。4、下面是某地12月份一周内的最低气温统计表。根据表中的数据，先绘制出折线统计图，再根据折线统计图填空。（1）（ ）日的气温最低，（ ）日的气温最高。（2） 一周内气温从低到高排起来是：（）（）（）（）（）（）（）。（3） 从（ ）日到（ ）日一天内的气温下降最快。（4） 从（ ）日到（ ）日一天内的气温上升最快。七、数学小博士。有黑、白棋子各一盒，黑子的数目是白子的2倍。如果每次取4枚黑子、3枚白子，白子取完后，还剩16枚黑子。黑、白棋子各有多少枚？设：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。答： 所以白棋子颗，黑棋子颗。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。交 卷家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。