英语冀教版 (三年级起点)lesson3 Making Breakfast精品ppt课件

这是一份英语冀教版 (三年级起点)lesson3 Making Breakfast精品ppt课件，文件包含六年级上册英语Unit1Lesson3MakingBreakfast课件pptx、六年级上册英语Unit1Lesson3MakingBreakfast教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
Unit 1 Lesson 3 Making Breakfast（教案） 冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写half, some, put, table, breakfast五个单词。 学生能认读、理解并使用下列句式：There is/are +某物/某人 +地点. 2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用half, some, put, table, breakfast五个单词。  句型：能运用句型“What would you like for + 三餐名词?” 来表达三餐想吃什么。教学难点：能运用句型“What would you like for + 三餐名词?” 四、教学用具：多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议Class opening张贴一张早餐照片，讨论早餐喜欢吃什么？（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第三课。 3.让学生观察图片，初步理解课文内容。4.播放课文视频，帮助理解课文含义。（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT9学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① half /hɑːf/ n./pron. 一半；半数，出示例句：It’s half past eight. 八点半了。 发音：字母a 的发音是/ɑː/。形近词：hall (n.) 大厅 复数：halves  短语：half an hour 半小时 half a day 半天（2）教师展示PPT5，学习重点词汇②  some / sʌm/ adj. 一些，出示例句： I have some books. 我有一些书。发音：后面跟可数名词的复数形式或不可数名词。形近词：come (v.) 来         home (adv. & n.) 在家；家same (adj.) 相同的（3）教师展示PPT6，学习重点词汇③  put / pʊt/ v. 放；安置， 出示例句：ILet’s put the books on the desk.咱们把这些书放在桌子上吧。 发音：字母u 的发音是/ʊ/。 短语：put on 穿上 put up举起 put down 放下 形近词：out (adv.)  在外面词形变化：put (原形) — putting (现在分词) —put (过去式)（4）教师展示PPT7，学习重点词汇④ table / teɪbl/ n. 桌子， 出示例句：There are some dishes on the table.桌子上有一些盘子。复数：tables。 短语：on the table 在桌子上     set the table 摆餐具（5）教师展示PPT8，学习对比记忆法：两个单词词义相近，可以用对比的方法来记忆。如：典例：There is a big ________ in my kitchen.A. desk　  　  B. bed　   　 C. table（6）教师展示PPT9，学习重点词汇⑤breakfast / brekfəst/ n. 早餐，出示例句： I have breakfast at seven o’ clock. 我在七点钟吃早餐。加法记忆法：break（打碎）＋ fast（快）＝ breakfast短语：have breakfast 吃早餐 make breakfast 做早餐魔法记忆: 太阳升起后吃了东西，就是打破 (break) 了禁食 (fast)。2. PPT10课文原文及重点内容。PPT11-PPT15是本课重要知识点讲解。PPT16-PPT18 课文第二部分Let’s do it! （7）教师展示PPT10，学课文原文：“It’s time for breakfast!”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （8）教师展示PPT11，学习例句：—What would you like for breakfast, Li Ming?李明，你早餐想吃什么？— I’d like some eggs, bread and juice, please.我想吃一些鸡蛋、 面包和果汁，谢谢。 （9）教师展示PPT12，学习询问三餐想要吃/ 喝什么的句型及回答问句的句型结构为“What would you like for + 三餐名词?”，意为“……你想吃/ 喝什么?”其中what 意思是“什么”，位于句首，引导特殊疑问句。would like 是固定搭配，意思是“想要”， 它没有人称和数的变化。答语为“I’d like +饮食类名词.”，意为“我想吃/喝……”。 （10）教师展示PPT13，学习例句：T—What would you like for lunch?你午餐想吃什么？—I’d like some noodles. 我想吃一些面条。易错点提示: 三餐前面的介词for 千万不能丢。（11）教师展示PPT14，学习拓展：Would you like ...?“你想要……吗?”是日常生活中征求对方意见的委婉说法，肯定回答是“Yes, please.”, 否定回答是“No, thanks.”。例句：—Would you like some apples?你想要些苹果吗？ —Yes, please. 是的，太感谢了。/No, thanks. 不，谢谢。（12）教师展示PPT15，典例______ would you like _______ breakfast?A. What; with　B. What; for　C. What; at（13）教师展示PPT13-PPT18完成课本第二部分“Let’s do it!”教师订正答案并讲解。 （三）当堂练习教师出示PPT19-PPT201. 单项选择。2. 将括号中的单词更换一个字母变成一个新单词并填空。（四）课堂小结教师出示PPT21总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。（五）布置作业 教师出示PPT221.熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2.完成相应的课后作业。六、板书设计Lesson 2 : Making Breakfast  单词：half, some, put, table, breakfast句型： “What would you like for + 三餐名词?”