小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson4 Making Dinner试讲课ppt课件

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson4 Making Dinner试讲课ppt课件，文件包含六年级上册英语Unit1Lesson4MakingDinner课件pptx、六年级上册英语Unit1Lesson4MakingDinner教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
Unit 1 Lesson 4 Making Dinner（教案） 冀教版-六年级英语上册一、教学目标：1.知识目标：使学生能听懂、会说、认读和书写lunch, dinner, dirty三个单词。 学生能认读、理解并使用下列句式：What’s for + 三餐名词 (breakfast/ lunch/dinner)?2.能力目标：通过学习本课，能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标：能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。 关注每一名学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，保持学生英语学习的动力。二、教学重点：单词：能听，说，读，写,理解运用lunch, dinner, dirty三个单词。  句型：能运用句型“What’s for + 三餐名词 (breakfast/ lunch/dinner)?” 来表达三餐想吃什么。教学难点：理解并使用下列句式：What’s for + 三餐名词 (breakfast/ lunch/dinner)?四、教学用具：多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议Class opening张贴一张晚餐照片，讨论晚餐喜欢吃什么？（一）课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3，通过生动的的图片，出示问题：“What did you eat for dinner?”让同学们了解本课的内容，进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第四课。 3.让学生观察图片，初步理解课文内容。4.播放课文视频，帮助理解课文含义。（二）重点呈现
k.Co1.PPT4-PPT6学习本节课的重点词汇及相对应的知识点。（1）教师展示PPT4，学习重点词汇① lunch /lʌntʃ/ n. 午餐，出示例句：The girl has some meat for lunch.这个女孩午餐吃了一些肉。 短语：have lunch 吃午餐拓展合成词：lunchtime 午餐时间（2）教师展示PPT5，学习重点词汇②  dinner / dɪnə(r)/ n. 晚餐，出示例句： He has dinner at home.他在家吃晚饭。短语：make dinner 做晚餐       have dinner 吃晚餐  同义词：supper（3）教师展示PPT6，学习重点词汇③  dirty /ˈdɜːti/ adj. 脏的， 出示例句：Your clothes are very dirty. 你的衣服很脏。短语：dirty water 脏水  对应词：clean 干净的   形近词：thirty 三十2. PPT7-PPT8课文原文及重点内容。PPT9-PPT14是本课重要知识点讲解。PPT16 课文第三部分Let’s do it! （4）教师展示PPT7，学课文原文：“Time for dinner!”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （5）教师展示PPT8，学课文原文：“Let’s wash the dishes”，出示图片及课文原文，教师领读，学生跟读。 （6）教师展示PPT9，出示例句：What’s for dinner? 晚饭吃什么？询问三餐吃什么的句型句型结构为：What’s for + 三餐名词 (breakfast/ lunch/dinner)?易错点提示 ：句型中介词for一定不要丢掉。例句：—What’s for lunch?午饭吃什么？—Noodles. 面条。（7）教师展示PPT10 典例—What’s __________ breakfast?—Some bread and milk.　A. at　  　 B. for  　　 C. to（8）教师展示PPT11，学习例句：Let’s help my mother make dinner.咱们帮助我妈妈做晚饭吧。邀请别人帮助某人做某事的句型：句型结构为“Let’s help + 某人+ 动词（短语）原形+ 其他”，句中的help 意为“帮助”。（9）教师展示PPT12，学help 的固定搭配：(1) help + sb. + do sth. 意为“帮助某人做某事”。例句：He helps me do my homework.他帮助我做家庭作业。(2) help + sb. + with sth. 意为“帮助某人做某事”。例句：He helps me with maths. 他帮助我学数学。（10）教师展示PPT13，出示例句：May I help you?我可以帮你吗？这个句型主要用于询问对方是否需要帮助，其中may 为情态动词，意为“可以”，后面接动词原形。对方的肯定回答用“Yes. (可以。)/Sure.  (当然可以。)”。否定回答用“No, thanks. （不用了， 谢谢。）”。（11）教师展示PPT14，学习典例—___________—Yes. I’m lost. Where is the library?A. Let me help you.               B. Can you help me?C. May I help you?（12）教师展示PPT15-PPT16完成课本第二部分“Let’s do it!”教师订正答案并讲解。 （三）当堂练习教师出示PP17-PPT191. 单项选择。2. 连词成句。3. 根据句意和图片提示，用正确的单词填空。（四）课堂小结教师出示PPT20总结本课的重点单词和句子，让同学回顾本所学的重点内容。（五）布置作业 教师出示PPT211.熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会听、说、读、写。2.完成相应的课后作业。六、板书设计Lesson 4 : Making Dinner  单词：lunch, dinner, dirty句型： “What’s for + 三餐名词 (breakfast/ lunch/dinner)?”