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    Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards 课件+教案 冀教版(三起)英语六上

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    小学冀教版 (三年级起点)Lesson 21 Christmas Cards试讲课课件ppt

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    Unit 4 Lesson 21 Christmas Cards(教案) 冀教版-年级英语一、教学目标:1.知识目标:使学生能听懂、会说、认读和书写sendfind两个单词学生能认读、理解并使用下列句式:Be动词+主语+going to +动词原形+其他? 以及肯定回答和否定回答.2.能力目标:通过学习本课,能把所学的应用到日常交际生活中去,在适时环境中能够灵活运用。3.情感目标:能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。 关注每一名学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,保持学生英语学习的动力。二、教学重点单词:能听,说,读,写,理解运用sendfind个单词。  句型:能运用句型Be动词+主语+going to +动词原形+其他?  来询问某人是否将要做某事。教学难点:学生能认读、理解并使用下列句式:Be动词+主语+going to +动词原形+其他? .四、教学用具:多媒体课件、单词卡片五、教学步骤和建议 (一)课前导入[来源:学科网ZXXK]1.教师出示PPT3通过生动的的图片,让同学们了解本课的内容,进而引出本课的课题。2.让学生打开课本第21课。 3.让学生观察图片,初步理解课文内容。4.播放课文视频,帮助理解课文含义。(二)重点呈现
    k.Co1.PPT4-PPT6学习本节课重点词汇及相对应的知识点。1教师展示PPT4-5学习重点词汇① send /send/ v. 邮寄;发送,出示例句:I sent her a letter yesterday. = I sent a letter to her yesterday.    昨天我给她寄了一封信。短语:send an email  发送电子邮件  词形变化:send(原形)→sent(过去式)加法记忆法:s + end (结尾)= send  用法:send sb. sth.  给某人寄某物 send sth. to sb. 寄某物给某人2)教师展示PPT6,学习重点词汇② find /faɪnd/ v. 发现;找到 ,出示例句:I cant find my English book. 我找不到我的英语书了。 词形变化:find(原形)→ found(过去式) 例句:What are you looking for?你正在寻找什么? (look for寻找,表示找的过程)I cant find my watch.我找不到我的手表了。(find找到,表示找的结果)2. PPT7-PPT13课文原文及重点内容。3教师展示PPT7-PPT8,学课文第一部分原文:“Writing Christmas cards”,出示图片及课文原文,教师领读,学生跟读。 4教师展示PPT9-PPT10,学习本课重点内容,出示例句:Are you going to send a card, Li Ming?你将要邮寄一张贺卡吗,李明? 句型结构:Be动词+主语+going to +动词原形+其他?  肯定回答:Yes, 主语+ be动词.  否定回答:No, 主语+ be动词+ not.      例句:— Are you going to study English?      你将要学习英语吗?Yes,  I am.      是的,我将要学习英语。     5)教师展示PPT11,讲解贺卡写作格式:      解析:第一行左侧顶格写时间,如:May 1,2015第二行左侧顶格写称呼,如“Dear Jenny(注意:称呼后不用冒号而用逗号)第三行:左侧顶格写正文(不用空格)。在主要内容下一行顶格写祝福语,如Merry Christmas!在贺卡的左下角上下并列写落款,如6)教师展示PPT12完成课本第二部分“Lets sing!”出示图片及课文原文,教师领读,学生跟读。7)教师展示PPT13完成课本第三部分“Lets do it!”教师订正答案并讲解。 当堂练习教师出示PPT14-PPT18单项选择。用所给单词的适当形式填空。选词填空。课堂小结教师出示PPT19总结本课的重点单词和句子,让同学回顾本所学的重点内容。(五)布置作业 教师出示PPT201.熟记本节课所学的句型、短语和单词,必须会听、说、读、写。2.学会唱Lets sing! 部分的歌曲。3  完成相应的课后作业。板书设计Lesson 21 : Christmas Cards  单词:sendfind句型: “Be动词+主语+going to +动词原形+其他?

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