专题07 选择题训练（导学案）-2022年高考语文二轮复习阅读鉴赏重点过关练（教师版）

这是一份专题07 选择题训练（导学案）-2022年高考语文二轮复习阅读鉴赏重点过关练（教师版），共8页。学案主要包含了考查实质，诗歌鉴尝选择题常见设误角度等内容，欢迎下载使用。
高三语文学科导学案教师版编号    007   使用时间             编制人                授课内容（1课时） 班级             姓名                 小组学习目标                          诗歌鉴赏之选择题   导学流程学习目标：1、了解高考诗歌鉴赏选择题的设题角度、设题陷阱。2、探究高考诗歌鉴赏选择题的解题方法和解题技巧。自主学习：一、考查实质:1、鉴赏形象—人物、景物、事物 2、赏析语言—练字、炼句、诗眼、语言风格 3、鉴赏表达技巧—表达方式、表现手法、修辞手法 4、理解诗歌内容—背景、题材、作者 5、把握作者情感态度二、诗歌鉴尝选择题常见设误角度1.语言语风类错误：或故意译错实词虚词；或对诗歌的语言风格判断错误。2.意境意象类错误：对诗歌的意象寓意判断错误；或对意境的概括错误。3.技巧手法类错误：对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。4.思想情感类错误：拔高情感（对诗歌中描写情感故意妄加引申，添上某种光圈）;或转移情感。5.观点内容类错误：扩大范围（把作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替诗歌）。三．七大设误陷阱曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱四．方法小结：1.审清题目明要求。2.细读诗歌是前提。（关注标题、作者、注释、关键词等）。3.切分信息是关键。（根据逗号，判定一个选项有几个知识点需要判断。）4细读选项划敏感。5正选排除巧妙用。6正确答案自分明。五．需关注敏感点：1选项中的“意谓”、“状写”、“描绘”、“写出”等词。2回归文本，从整体上把握写作对象。3景物描写的时节、地点、特点，4事件、人物、动作或评价。5选项中的“语言”、“”“表达”、“抒发”等词。6对意境、氛围、基调的判定，7·要探究诗人写作意图，抓准情感。8注意结合注释分析。9选项中的手法判定。合作探究：落叶修睦①雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。(1)下列对本诗的赏析，不恰当的两项是（）()A、首联的“重重”表示落叶之多，不禁让人想到杜诗“无边落木萧萧下”。关键词语理解B、颌联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。修辞手法分析C、尾联借景抒情，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意西东。表现手法D作者借落叶来寄托自己的的情志，表达了对世事变迁的、人生无常的感慨。情感分析E全诗运用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。表现手法分析答案：BC解析：尾联诗人再次转折，将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常！ “翻思”、“肯信”及“只应”二句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴。译文：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。                                                                      当堂训练：1下列对本诗的理解和分析不正确的两项是  (  ) (  )诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。A.“清吹”、“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。  B.“柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。C.“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。   D.“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。   E.本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。答案： A E 解析：A项“以声写静”分析不当；E项“反衬个人内心无尽的悲哀”不恰当，与陶渊明此时的内心境界不吻合。译文：今日天气多美好，管乐清吹鸣琴弹。感慨柏下长眠者，人生怎能不为欢？清歌一曲发新声，新酒使人开笑颜。未知明日生死事，快意当前且尽欢。　  这首诗就内容看，当是陶渊明归田以后的作品。篇幅简短，内容平凡，但却博得很多人的赞赏，当有其不平凡的所在。说平凡，如“今日天气佳，清吹与鸣弹。”“清歌散新声，绿酒开芳颜。”写在某一天气候很好的日子里，和一些朋友结伴出游，就地开颜欢饮，或唱“清歌”，或吹管乐和弹奏弦乐以助兴。这都是很普通的活动，诗所用的语言也很普通。说不平凡，因为所游是在人家墓地的柏树下，要“为欢”偏又选择这种容易引人伤感的地方。在引人伤感的地方能够“为欢”的人，不是极端麻木不仁的庸夫俗子，应该就是胸怀极端了悟超脱，能勘破俗谛，消除对于死亡的畏惧的高人。渊明并不麻木，他明显地“感彼柏下人”死后长埋地下所显示的人生短促与空虚；并且又从当日时事的变化，从自身的生活或生命的维持看，都有“未知明日事”之感。在这种情况下，还能“为欢”；还能做到“余襟良已殚”，即能做到胸中郁积尽消，欢情畅竭，当然有其高出于人的不平凡的了悟与超脱。西村   陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。　　              注释： ①耿：微明的样子。2下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（  ）A.作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时。B.“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。C.“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D.“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字。答案：A解析：抓住关键词“往岁”“记今夕”可判断出时间的不同，因此选A 。译文：在群山深处有一个美丽的地方，宛如世外仙乡，往年我曾在那里找水解渴，因此留下美好的印象。跨上马转过一道山梁，几株高柳环绕在桥旁，傍山临水几户人家，便是一个小小的村庄。微风吹过茂密的丛林，送来鸟儿的欢唱，残破的墙壁上青苔斑驳，仿佛是醉墨琳琅。我要写下一首清丽的小诗，记住这难忘的时光，几缕微云，一钩新月，点缀着山里人的梦乡。   奉陪郑驸马韦曲①杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁②春。石角钩衣破，藤枝刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。注：①韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安未果。②禁：消受3下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。B.三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应该借酒释怀，消受春光。C.五六句通过“石角钩衣”、“藤枝刺眼”的细致描写，状写韦曲春去夏来的美景。D.此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是爱煞人，正话反说，有相反相成之趣。答案：C解析：本诗所写明显是春日景色，并非夏日。 4诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是
A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐·罗隐《寄南城韦逸人》）
B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋·张炎《高阳台》）
C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元·虞集《题南野亭》）
D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明·胡应麟《寄朱可大进士》）
E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（清（此当作明，出题人有误）·王象巽《游曲江》）答案：BE解析：兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，因此答案容易获得，余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。译文：①无赖：可爱。②恼：惹人喜爱，撩拨。“千杯绿酒何辞醉,一面红妆恼杀人。”——李白《赠段七娘》。“春色恼人眠不得，月移花影上栏干。”——王安石《夜直》③绿樽：盛满美酒的酒杯，这里代指美酒。绿酒：美酒，醇酒，呈碧绿色，也称绿蚁。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”——白居易《问刘十九》“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡。”——晏殊《清平乐》④竹丛：竹林，隐士居住的地方。⑤乌巾：古代多为隐居不仕者的帽子。韦曲这里的花开的这样美丽可爱，家家户户都是满园春色，实在是惹人心动到了极点。杯中盛满了绿色的美酒，一定要整日痛饮才尽兴，头发花白了更要好好享受这美丽的春色。我一心欣赏美景，顾不得山石尖锐的棱角勾破了我的衣服，藤梢刚刚长出来的嫩芽，颜色那么嫩绿新鲜，直刺人的眼睛。面对这样的美景，我不由得感慨：什么时候我也能够住在竹林里，头戴着隐士的黑头巾，过着悠闲淡泊的隐逸生活啊！ 冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外①曹彦约②舒郡惊冬节，吴门忆岁时③，天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。②曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。③吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。 5.下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（）A、诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B、诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C、诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的敬意。D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之  中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。E、这首诗采用化虚为实的手法，将对往事的回忆和现实的担忧融为一体，扩大了诗歌的内涵。答案： B D解析： B项“回忆去年在吴门时”说法错误，三、四两句写的是眼前“滞留舒州”的景象，诗人担心江面结冰，回家的行程被延误D项“又处于贫寒之中”望文生义，“穷年”指一整年。 译文：回家的船停泊在舒州城外，听说今天是冬至，心头一紧:离春节又不远了!不禁回忆起了去年春节泊舟平江门外的情景。北风呼啸，城门早早的关闭，江面也冻结了，真担心船无法航行，回家的行程会因此被延迟。回忆去年春节给兄长拜年时，共同思念远方的母亲的情景。想到自己一年到头都是客居他乡，一直到现在才写下这首诗真是感慨万千!赴洛道中作陆　机①远游越山川，山川修且广。 振策陟崇丘，案辔②遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。[注]　①陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 ②案辔：案，同“按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。6下列有关本诗的理解和分析，不正确的两项是 (　　)A．“远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己“远游”中历经了艰辛的跋涉。B．“振策陟崇丘，案辔遵平莽”写诗人行程的风尘仆仆，流露出漫漫行程之后的释然。C．“夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。D．“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用“悲”来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞。E．全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受。设误角度  情感分析不当，技巧确认不准分析  B项，情感分析不当(无中生有)。在风尘仆仆、高山莽原之中，并没有提到“释然”之情，只有孤独和忧愁。C项，技巧确认不准。“互文”错误，应是“朝”“夕”对比，两相呼应。译文： 离家远游过山川，山山水水长又宽。挥鞭策马登峻岭，提缰徐行过平原。夜宿形影自相伴，晨起含悲又向前。收缰驻马悬崖下，侧耳倾听悲风响。露珠坠下闪清辉，明月皎皎多晴朗。抚几久久不能寐，披衣独自心怅惘。醉翁操①苏　轼　　琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。[注]　①据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。7.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是   (　　)A．“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B．“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。C．“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。D．词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。设误角度  情感分析不当(曲解文意)分析  C项，情感分析不当(曲解文意)。本词主要借对流泉声音的描写来赞美欧阳修在琅琊山寄情山水、感受天籁的悠然自得之情。“醉翁去后，空有朝吟夜怨”是说醉翁离开滁州，流泉失去知音，只留下自然声响，但此自然声响，朝夕吟咏，似带有怨恨情绪，并不是表达思念之情。译文：飞瀑似珠玉叠串琅琅鸣泉，高山推出明月，清朗团圆。我问：是谁？琴弦轻响，优美的旋律，回荡空山，无人应答，静寂塞满广大空间。只有醉翁理解这天上的琴弦。这是大自然的音籁，美妙呵，难以言传。明月中天，清风把琴声送出很远，露水似真珠，眨着笑眼。此时此刻，谁能安恬入眠？背负草编筐篓的人，走过山前，大声高呼：有心人才能如此这般！