19 诗歌鉴赏之概括内容类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（试卷版）（通用版）

这是一份19 诗歌鉴赏之概括内容类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（试卷版）（通用版），共7页。试卷主要包含了阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成小题，阅读下面这首宋词，完成小题，阅读下面这首宋词，完成下面小题，阅读下面这首诗歌，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷19 诗歌鉴赏之概括内容类一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。采莲曲李白若耶溪①旁采莲女，笑隔荷花共人语。日照新妆水底明，风飘香袂空中举。岸上谁家游冶郎②，三三五五映垂杨。紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。【注】①若耶溪：在今浙江绍兴南。出若耶山，北流入运河。溪旁旧有浣纱石古迹，相传西施浣纱于此，故亦名浣纱溪。②游冶郎：风流少年。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．“笑隔荷花”将采莲女采莲时愉快交谈的神态细腻地表现了出来，意趣盎然，有一种似有似无的朦胧美。B．第三、四句勾勒出一幅清新明丽的采莲图，让人如闻其声，如见其人，如临其境，领略到采莲女内心的欢乐。C．第五、六句中，诗人写采莲女吸引了岸上的游冶郎，以他们的反应侧面烘托采莲女的娇美，更加委婉传神。D．一首采莲曲，景因情而媚，情因景而浓，而毫无堆砌之嫌，富有生活气息，展示出李白诗歌清新脱俗的特点。2．诗歌前四句描写江南采莲的情景，最后一句却说“断肠”，“断肠”具体包含哪些内容？请结合诗句简要分析。二、阅读下面这首宋诗，完成小题。冬夜读书忽闻鸡唱陆游龌龊常谈笑老生，丈夫失意合躬耕。天涯怀友月千里，灯下读书鸡一鸣。事去大床空独卧，时来竖子或成名。春芜何限英雄骨，白发萧萧未用惊。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．标题中的“冬夜”点出创作时间，又暗合诗人的人生境况，意蕴丰富。B．首联诗人指出那些行为不端的小人们嘲笑自己，自己决定归隐的现实。C．诗歌颔联“天涯怀友”与“灯下读书”、“月千里”和“鸡一鸣”相对，虽为宽对，但为佳对。D．尾联诗人长叹，世上埋没过许多英雄，自己老而无成也就不必自惊自叹。4．诗人冬夜不眠夜读的原因是什么？请结合全诗赏析。三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书鄢陵王主簿所画折枝①二首（其一）苏轼论画以形似，见与儿童邻。赋诗必此诗，定非知诗人。诗画本一律，天工与清新。边鸾②雀写生，赵昌③花传神。何如此两幅，疏澹含精匀。谁言一点红，解寄无边春。【注】①折枝：花卉画的一种表现手法，花卉不画全株，只画连枝折下来的部分，故名折枝。②边鸾：唐朝著名花鸟画家。③赵昌：北宋花鸟画坛的杰出画家。5．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．诗歌前两句阐释论画的标准，画作对形的描摹应当具有如邻家儿童般纯朴的特点。B．诗人认为创作诗歌时不能只限于摹写形象，当有诗之意境，否则就是不懂诗的人。C．边鸾、赵昌二人的花鸟画作，用笔传神，栩栩如生，不愧为唐宋画坛名家之佳作。D．“何如”二字引出对折枝画的评论，前面写边、赵画作意在衬托王主簿画作更妙。6．苏轼推崇的诗画之“律”的内涵是什么？请简要概括。他以此“律”观王主簿的折枝画，认为其妙在何处？四、阅读下面这首宋词，完成小题。行香子·述怀苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。7．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）A．本词开篇描绘出一幅清幽宁静的月下饮酒图，词人借此寄托自己的生命感悟和人生态度。B．“隙中驹，石中火，梦中身”三句，连续用典，构成排比，表达生命的短暂，人生的虚无。C．本词不仅将写景、抒情和说理完美融合，且用字传神精妙，如用“溪”修饰“云”，更增意境美。D．现实的苦闷让词人饮酒弹琴，赏玩山水，吟风弄月，追求现实的享乐，寻求自我的解脱。8．请结合词的上下阕，谈谈你对“作个闲人”的理解。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。读李白集齐已竭云涛，刳巨鳌，搜括造化空牢牢。冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。人间物象不供取，饱饮游神向悬圃[注]锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。[注]悬圃：传说在昆仑山顶，有金台、玉楼，为神仙所居，后泛指仙境。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．前三句用“云涛”“巨鳌”等意象表现李白创作时上天入海，在辽阔深远的自然界搜寻素材。B．四、五两句中以“怖”“不敢”写海神、骊龙的心理活动，侧面表现李白作品气象神奇脱俗。C．六、七两句诗人运用夸张和想象的手法表现李白想象力丰富惊人，仿佛从昆仑仙境寻来灵感。D．八、九两句写到李白作品数量众多，如金玉般弥足珍贵，这些作品读来朗朗上口，广为传诵。10．结合李白的《梦游天姥吟留别》，谈谈你对作品最后两句中“丈夫气”的理解。六、阅读下面诗歌，完成各题。酬许十三秀才兼依来韵【唐】杜牧多为裁诗①步竹轩，有时凝思过朝昏。篇成敢道怀金璞②，吟苦唯应似岭猿。迷兴每惭花月夕，寄愁长在别离魂。凭君把卷侵寒烛，丽句时传画戟门。【注】①裁诗：作诗。②金璞：出自《世说新语·赏誉》：“王戎目山巨源如璞玉浑金，人皆钦其宝，莫知名其器。”11．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（    ）A．标题中的“酬”字有“指点”之意，这首诗就是杜牧为指点许十三秀才应如何写诗而作。B．首联诗人夸赞许十三秀才为了作诗，经常从早到晚凝神苦思，对作诗十分投入和执着。C．颔联中的“金璞”化用“璞玉浑金”的典故，意指诗歌的语言要像金块和玉石一样华美、圆润。D．尾联以“画戟门”指代显贵之家，诗句寄寓了诗人对许十三秀才写出好诗、被人传诵的美好希望。12．杜牧在本诗中介绍了哪些作诗的经验和体会？请结合诗句简要分析。七、阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙·佳人李石烟柳疏疏人悄悄，画楼风外吹笙。倚阑闻唤小红声。熏香临欲睡，玉漏已三更。坐待不来来又去，一方明月中庭。粉墙东畔小桥横。起来花影下，扇子扑飞萤。13．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ）A．词的开头交代了特定环境中特定之人，疏落柳树掩映之中，画楼上住着一位佳人。B．在上阕中，词人按照空间顺序，描写了佳人吹笙、倚阑、唤起侍儿熏香等场景。C．“一方明月中庭”，写明月洒满中庭，营造出寂静的氛围，烘托了“佳人”的心境。D．结句描写“佳人”在花影下用扇子扑飞萤，以人物的动作作结，令人回味无穷。14．结合内容，分析词中“佳人”的心理变化过程。八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送苏参军戎昱①忆昨青襟醉里分，酒醒回首怆离群。舟移极浦城初掩，山束长江日早曛。客②来有恨空思德，别后谁人更议文。常叹苏生官太屈，应缘才似鲍参军③。【注】①戎昱，唐代诗人。少年举进士落第，晚年在湖南零陵任职，流寓桂州而终。②有的版本也写作“老”。③鲍参军，南朝人，有良好的诗名和官名。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．诗人开头直接回忆自己与同为士子的友人因分别而饮酒，且酩酊大醉。B．苏参军将要离去，诗人内心凄然不已，一个“怆”字写尽别时的痛苦。C．友人已远去，太阳也已西沉，与“唯见长江天际流”有异曲同工之妙。D．诗中“客”也作“老”，两者只是用字不同，表达的丰富意蕴却相同。16．诗人“常叹苏生官太屈”有哪些具体原因？请结合内容概括。九、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。鹅湖寺和陆子寿①朱熹德义风流夙所钦，别离三载更关心。偶扶藜杖出寒谷，又枉篮舆度远岑。旧学商量加邃密，新知培养转深沉。却愁说到无言处，不信人间有古今。注：①鹅湖寺：故址在今江西铅山县鹅湖山上。陆子寿即陆九龄，字子寿，其弟陆九渊，合称“二陆”，两人都是南宋儒家心学一派的代表。②本诗创作背景：淳熙二年（1175），朱熹曾与陆子寿兄弟在鹅湖寺讨论过哲学上的问题，彼此没有取得一致的意见。当时，陆子寿曾作诗一首，表明自己的观点。三年后，朱熹从福建崇安往南康军（今江西星子县），路过鹅湖寺，陆子寿又专程从抚州赶来会晤，所以朱熹写下这首诗追和陆的前诗。17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是（   ）A．首句直言对陆子寿人品风度的称赞，自然引出了下文诗人对他的牵挂之情。B．颔联写诗人为排解思念，时而扶藜杖出谷，时而乘竹轿远行，却终是徒劳。C．诗人认为学术不是一成不变的，旧学与新知在不断讨论交流中严密和深化。D．诗人强调论学若讨论到得意忘言的境界，精神就同古人贯通，没有区别了。18．诗歌表现了诗人的学术精神和为人品格，请结合全诗简要概括。十、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。湖陵与刘生别陈师道触寒历险来特特①，愧无以当欣有得。向来忧患不相舍，知子用心坚铁石。人畏有心事无难，此语虽鄙理则然。君今意在翰墨间，他日人争让一先。[注]①特特：特地，特意。19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．诗人叮嘱朋友刘生，人生中经历的所有寒冷、艰难都是特意用来磨炼人的意志的。B．做到无愧当下、无愧自我，以欣喜的态度面对所有艰难困苦，最终会有所收获。C．“人畏有心”即“畏有心人”，意思是世上任何事都怕有心人，有心才能事成。D．“鄙”即“陋”，是诗人自谦，“人畏”句粗陋，也是对此语出自俚语的称谓。20．诗歌的颔联和尾联体现了诗人对刘生的哪些期望？请结合诗句简要概括。