23 诗歌鉴赏之情感类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（试卷版）（通用版）

这是一份23 诗歌鉴赏之情感类-备战2023年高考语文二轮高频考点强化训练（试卷版）（通用版），共7页。试卷主要包含了阅读下面这首宋诗，完成下面小题，阅读下面这首宋词，完成下面小题，阅读下面这首唐诗，完成下面小题，阅读下面这首宋诗，完成小题等内容，欢迎下载使用。
2023年高考二轮复习高频考点强化训练卷23 诗歌鉴赏之情感类一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。元丰行示德逢① 王安石四山翛翛②映赤日，田背坼如龟兆出。湖阴先生坐草室，看踏沟车望秋实。雷蟠电掣云滔滔，夜半载雨输亭皋。旱禾秀发埋牛尻，豆死更苏肥荚毛。倒持龙骨挂屋敖，买酒浇客追前劳。三年五谷贱如水，今见西成复如此。元丰圣人③与天通，千秋万岁与此同。先生在野故不穷，击壤④至老歌元丰。【注】①元丰，宋神宗年号。德逢，杨骥，字德逢，号湖阴先生，是王安石退居金陵时期的邻居。当时王安石所制定的新法在宋神宗的支持下已推行多年，取得了显著的成绩，但变法遭到了一些抵制和反对，王安石被迫退到金陵半山堂闲居。②翛，此处形容草木枯萎。③元丰圣人，这里指宋神宗。④击壤，相传尧时，有老人击壤而歌。壤，一种木制戏具。1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）A．一、二句写出了四周山岭枯萎的草木映着火红的太阳、田地干裂的景象。B．“雷蟠”从听觉上写雷声，“电掣”“云滔滔”从视觉上写电光和乌云。C．七、八句实写“旱禾”得雨而长得繁茂；豆苗复苏，长出了饱满的豆荚。D．最后两句化用典故，说杨骥虽然在野却不困窘，到老都会击壤歌颂宋神宗。2．这首诗表达了哪些思想情感？请简要概括。二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头·寄我五云字辛弃疾严子文同傅安道和前韵，因再和谢之。寄我五云字，恰向酒边来。东风过尽归雁，不见客星回。闻道琐窗风月，更著诗翁杖履，合作雪堂猜。岁早莫留客，霖雨要渠来。短檠灯，长剑铁，欲生苦。雕弓挂壁无用，照影落清杯。多病关心药衷，小摘亲莱甲，老子政须哀。夜雨北窗竹，更倩野人栽。【注】①商宋淳熙八年（1181），辛弃疾被罢官归隐。本词作于次年。②雪盆：苏轼被贬黄州时，曾在东坡修筑一座“雪堂”。③短檠灯：矮座简陋的灯，贫寒时用。④长剑铁：铜《战国策·齐策四》载，冯谖为孟尝君门客，却不受重视，冯谖便三弹其铁而歌。⑤组：同“锄”。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．上片“寄我”两句写词人正饮酒时接到了友人书信。“五云字”是对他人来信的美称。B．上片“东风”两句通过“过尽”和“不见”的对比，暗含了词人对友人未能亲来的遗憾。C．上片“闻道”三句实写词人的闲适生活，如苏轼般赏风月美景，杖策出游，吟诗作赋。D．下片开头五句通过短灯、长剑、雕弓等意象，刻画词人为世所弃、壮志难酬的凄凉形象。4．本词结尾两句蕴含的情感丰富，请简要分析。三、阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。D．诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。6．前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。四、阅读下面这首魏晋诗，完成下面小题。却东西门行曹 操鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万里余，行止自成行。冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得去四方！戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡？神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）A．诗歌选取鸿雁、转蓬等不同意象，抓住其表现主题的共同特征，全诗显得和谐统一。B．“戎马”两句写出了征人马不解鞍，甲不离身的生活，表达其对祖国的忠诚与热爱。C．结处“神龙藏深泉”三句以神龙、猛兽等作比，宕开笔墨，为后文情感抒发打下铺垫。D．全诗虽充满悲凉的情调，但悲凉中回荡着刚健之气，体现了建安文学慷慨悲凉的特色。8．王夫之评论此诗“情真悲极”，请结合诗歌简要分析。五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·题冷泉亭①辛弃疾直节堂堂，看夹道、冠缨拱立。渐翠谷、群仙东下，珮环声急。谁信天峰飞堕地，傍湖千丈开青壁。是当年、玉斧削方壶，无人误。山木润，琅玕②湿。秋露下，琼珠滴。向危亭横跨，玉渊澄碧。醉舞且摇鸾凤影，浩歌莫遣鱼龙泣。恨此中、风物本吾家③，今为客。【注】①冷泉亭：亭在西湖灵隐寺西南飞来峰下的深水潭中，为西湖名胜之一。②琅玕（lánggān）：原指青色美玉，此指绿竹。③吾家，指作者的家乡历城（今济南），素有“泉城”美誉。9．下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．此词借景抒情。上片写冷泉亭附近的风景，下片写游亭的活动及由此生发的感情。B．开头两句，用拟人的手法，写出了山路两旁树木整齐挺立的雄伟之势。C．“谁信”四句，运用了设问和想象，表达了对大自然鬼斧神工的赞美。D．整首词托物言志，借“翠竹”“鸾凤”等意象表达词人高洁的情操、美好的理想。10．此词的词眼为“恨”，词中体现了哪些“恨”的情感？请结合内容简要分析。六、阅读下面这首宋词，完成下面小题。点绛唇王禹偁【注】雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！【注】王禹偁（954-1001），字元之，983年登进士第。性刚直，遇事敢言，曾三次遭贬黜。11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．词人在江南的雨天，登楼凭栏，面对眼前的景色，思绪万千，即景抒怀。B．词人远眺天边大雁，想起自己的种种过往，因无人领会他的心情而倍感愤恨。C．“雨恨云愁”采用比拟手法，寓情于景，即所谓“以我观物，物皆著我之色彩”。D．这首词绘景抒情用语自然，格调清新旷远，多重情感交织，幽微动人。12．此词虽略带伤感，但《竹林纪事》评价云：“情丽可爱”。请从情感、景物两个角度做简要分析。七、阅读下面这首晋诗，完成下面小题。杂诗（其十一）陶渊明我行①未云远，回顾惨风凉。春燕应节起，高飞拂尘梁。边雁悲无所，代谢归北乡。离鹍②鸣清池，涉暑经秋霜。愁人难为辞，遥遥春夜长。【注】①行：行役。元兴三年春，陶渊明东下任镇军参军。②鹍（kūn）：一种像鹤的鸟。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．开篇以叙事起笔，“惨风”一语双关，既写气候变化，也叹人生多艰。B．“春燕”往往给人以生机勃勃之感，但在本诗中却带有一丝悲凉的意味。C．迁徙途中的大雁居无定所，却一代代不辞辛劳回归北方，有自况之意。D．本诗既有直抒胸臆，又有借景抒情，表达了诗人行役在外的无限愁苦。14．“鸟”是陶渊明诗中一个非常重要的意象，请结合诗歌内容，分析本诗中的“离鹍”与《归园田居》（其一）中的“羁鸟”这两个意象的特征及蕴含情感的不同。八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送李明府之任海南（唐）皮日休五羊城在蜃楼边，墨绶垂腰正少年。山静不应闻屈鸟，草深从使翳贪泉。蟹奴晴上临潮槛，燕婢秋随过海船。一事与君消远宦，乳蕉①花发讼庭前。【注】①乳蕉，指香蕉。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．这首诗是赠别之作，“蜃楼”化用“海市蜃楼”，暗示李明府将赴任之地十分偏远。B．首联写李明府身披黑色绶带、佩着腰带前往五羊城，年轻有为，定能有所成就。C．颔联中“屈鸟”“贪泉”，运用典故，移情于物，使诗人情感表达更加丰富和含蓄。D．颈联中“螃蟹临潮”“燕子过海”写南方特有的自然景观，增添了诗作的生活气息。16．这首诗表达了诗人对友人丰富的情感，请结合诗句分析。九、阅读下面这首宋词，完成下面小题。小重山【宋】章良能柳暗花明春事深。小阑红芍药，已抽簪。雨余风软碎鸣禽。迟迟日，犹带一分阴。往事莫沉吟。身闲时序好，且登临。旧游无处不堪寻。无寻处，惟有少年心。17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．季节正当春深，又值雨后，柳暗花明，在春日雨水的溢润下，花栏里的红芍药抽出的嫩花像簪一样。B．春雨过后，惠风和畅，鸟雀唤晴，鸣声也格外欢快，一个“碎”字，写出了鸟雀声纷繁多样的特点。C．春日迟迟，白天越来越长，“犹带一分阴”写出了春天雨后景色的妩媚，这样的春景让诗人流连。D．上片写春深雨后的环境，表达了诗人对春光的喜爱，传递出积极进取、奋发向上的情感，情景交融。18．诗人故地重游，引发了复杂的情感，请结合词的下片简要分析。十、阅读下面这首宋诗，完成小题。秋日即事刘挚①湘城风物向秋新，兴入羹莼与鲙鳞。叶舞霁红枫映寺，蓓含霜紫菊迎人。瞻望河汉乘槎客，歌咏仓箱击壤民。欲放幽怀到沧海②，徘徊黄鹄③更伤神。[注]①刘挚（1030- 1098），宋嘉佑四年中进士甲科，能力出众，政绩卓越。因建议执政合厅办事，被言者动以他故，罢官归乡。②沧海，指我国古代对东海的别称。③黄鹄，神话传说中的大鸟，能一举千里。19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．首联的描写将湘城的绚丽多姿与莼羹鲈脍的典故相结合，秋日盛景里的浓浓深情呼之欲出。B．“瞻望”一句运用用典，远望“乘槎客”在天河遨游，乘船远行，自在无碍，心生仰慕之情。C．“歌咏”一句也用典，“击壤”是古代一种游戏，借指老百姓以游戏代替劳作，以示对社会不满。D．全诗由景及情，节奏鲜明，借助一系列的意象，在特定的氛围中表达思想感情，含蓄而隽永。20．尾联表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。