人教部编版七年级上册狼教学设计

这是一份人教部编版七年级上册狼教学设计，共9页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，背景链接，字音字形，朗读节奏，疏通文意，整体把握等内容，欢迎下载使用。
 《狼》精品实用高效教学设计           【导入新课】     清代有一个落魄的书生，他在村口路边的树荫之下，设了一个茶摊，供行人歇脚聊天，边饮茶边闲聊，说古道今，海阔天空。他立了一个“规矩”，不管谁只要能说出一个故事，茶钱分文不收。所以不少行人茶客大讲奇闻怪事，乡里趣闻，他侧耳聆听，一一笑纳，茶钱则一文不取。就这样，他收集的故事和素材越来越多，经过想象与构思，一部流传百世的小说《聊斋志异》便诞生了，他就是善写花妖狐怪的蒲松龄。今天，我们一起来学习他的经典名篇——《狼》。 【学习目标】 1、了解蒲松龄及《聊斋志异》。2、积累文言词汇，掌握本课重点的文言词语，疏通文意，理解课文内容。3、揣摩文中动作、心理描写的作用。4、把握狼与屠户的形象，认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性，知道对于像狼一样的黑恶势力，要敢于斗争、善于斗争。 【作者简介】     蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，今山东淄博人。清代著名文学家，世称聊斋先生。19岁时应童子试，县、府、道三级考试均得第一名，名震一时。之后却屡试不第，使他抱恨终生。生活穷困潦倒，却使他对科举制度、社会和人生有了更深刻的理解，也才使得他把自己所有的爱恨情仇和美好理想都寄托在所创作的人物身上。他“集腋成裘”“浮白载笔”，二十年之后终于完成了反映现实生活，寄托着个人理想的“孤愤之书”——《聊斋志异》。 蒲松龄落第自勉联：    有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；    苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 【背景链接】     蒲松龄出身于书香门第，从小热衷于功名，但屡试不中。一生穷困潦倒的境遇，使其有机会接近劳动人民。他的《狼三则》都是写屠户在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪；第二则着重表现狼的狡猾；第三则着重表现狼的愚蠢。三则故事都有生动曲折的情节，各自成篇，密切相连，构成一个完整的统一体。本文是其中的第二则。 【字音字形】 缀行(zhuì)　  大窘(jiǒng)　  苫蔽(shàn)     眈眈相向(dān)奔倚(yǐ)　   少时(shǎo)     假寐(mèi)      意暇甚(xiá) 隧入(suì)     目似瞑(míng)   尻尾(kāo)    狼亦黠矣(xiá)   【朗读节奏】 （1）后 狼 止 /而 前 狼 又 至。（2）而 /两 狼 之 并 驱 /如 故。（3）屠 大 窘，恐 /前 后 受 其 敌。（4）其 一 /犬 坐 于 前。（5）意 将 隧 入 /以 攻 其 后 也。（6）禽 兽 之 变 诈 /几 何 哉？ 【疏通文意】    ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。      屠：屠户       止：仅，只     缀：紧跟       甚：很      翻译：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。     ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并 驱如故。       投以骨：把骨头投给狼       止：停止     从：跟从                   复：又、再     之：不译，用在主谓之间取消句子的独立性     并：一起                   驱：追赶     故：原来     翻译：屠夫害怕了，把(一块)骨头投给狼。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍然跟从。屠户又投给另一只狼(一块)骨头，后得到骨头的那只狼停了下来，可是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经被投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。      窘：处境困迫，为难         敌：攻击     顾：看、视                 积薪：堆积柴草     苫蔽：覆盖，遮盖           乃：于是     倚：靠                     弛：解除，卸下     眈眈：凶狠注视的样子        翻译：屠户处境困迫，害怕前后一起遭受它们的攻击。(屠户)看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖 以诱敌。        少时：一会儿        径：径直                        犬：像狗一样        久之：时间长了                  瞑：闭眼            意暇甚：神情很悠闲              暴：突然            以：用                          毙：杀死            方：正     欲：想要            洞：挖洞     意：想要            隧：从通道     尻：屁股            股：大腿     悟：才明白          寐：睡觉     盖：原来是          以：来 翻译：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用屠刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死了狼。（屠户）正要重新上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，企图从通道进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经有一半钻进去了，只露出屁股和尾巴。屠户就从后面砍断了狼的大腿，也杀死了这只狼。（屠户此时）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌方的。     ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。      黠：狡猾                    顷刻：一会儿     变诈：巧变诡诈              几何：多少，能有多少            耳：罢了     翻译：狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【整体把握】 1、朗读课文，用一句话说说这篇文章讲了一个什么故事。 明确：本文叙述了屠户智斗两狼的故事。 2、本文的主旨句是什么？ 明确：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 3、理清故事情节和文章思路。在下面的括号里各填上一个字的动词来概括故事情节，然后划分文章的层次。 ___狼（开端）→ ___狼（发展）→ ___狼（发展）→  ___狼（高潮和结局）   明确：遇  惧  御  杀    第一部分(1-4)：记叙了屠户归途中遇狼、杀狼的经过。    第二部分(5)：议狼。作者发表议论，点明文章主旨（寓意）。 【合作探究】 1、阅读第1段，课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。 明确：四大要素。时间：“晚归”。地点：“途中”。人物：“一屠”。事件：“途中两狼，缀行甚远”。 2、“缀行甚远”在文中有何作用？ 明确：“缀行甚远”勾画出了屠户面临的危险处境，渲染紧张的气氛，吸引读者，为情节的发展作铺垫。 3、面对狼的“缀行甚远”，屠户用什么办法对付的？ 明确：“投以骨”“复投之”。 4、从“投”“复投”等词可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 明确：怕狼，对狼抱有幻想，一再妥协退让。 5、“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？ 明确：说明了狼贪婪的性情，也说明了屠户对狼这样凶残的动物存有幻想是不切实际的，推动了情节发展。 6、阅读第3段，用课文原文回答：在妥协失败以后，屠户的心理状况如何？他采取了怎样的行动？事态有了什么转变？ 明确：心理状况：屠大窘，恐前后受其敌。采取的行动：奔倚其下，弛担持刀。事态的变化：狼不敢前，眈眈相向。 7、“麦场”在故事情节发展中起什么作用？ 明确：推动情节发展，为后文屠户杀狼作铺垫。 8、阅读第4段，请用原文回答下面的问题。 ①前狼假寐的姿势：②前狼假寐的神态：③前狼假寐的目的：④后狼径去的目的： 明确：①犬坐于前。②目似瞑，意暇甚。③诱敌。④意将隧入以攻其后。     9、用原文说说屠户杀两狼的经过。 明确：杀前狼：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。    杀后狼：屠自后断其股，亦毙之。        这是故事的高潮和结局。 10、以下对屠户的行动描写表现他什么性格？ （1）投以骨。 明确：——缓兵之策，体现了屠夫的智谋。   （2）奔倚其下，弛担持刀。 明确：——机智。   （3）屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 明确：——勇敢且果断。 （4）屠自后断其股，亦毙之。 明确：——机智且细心。 11、屠户战胜狼的原因有哪些？  明确：（1）丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想——敢于斗争。（2）占据有利地势，抓住有利时机，果断行动——善于斗争。（3）连续作战，除恶务尽。 12、找出表现狼的特征的句子，说说这些句子突出了狼的什么特点。 明确：（1）途中两狼，缀行甚远。    ——狡诈。（2）一狼得骨止，一狼仍从。后狼止而前狼又至。两狼之并驱如故。    ——贪婪。（3）狼不敢前，眈眈相向。    ——狡诈、凶残。（4）一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。    ——狡诈。（5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。    ——阴险、狡诈、凶残。 13、文章结尾一段的议论有什么作用？ 明确：文章结尾的议论，揭示了狼无论怎样狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的；也告诉我们：面对像狼一样贪婪的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。    结构上收束全文，内容上揭示主题（画龙点睛），发人深思。 14、归纳主旨 明确：本文通过叙述屠户智斗两狼的故事，揭示了狼无论怎样狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的；也告诉我们：面对像狼一样贪婪的邪恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。 15、“志异”即“记述奇异的故事”，本文的“奇异”表现在何处？ 明确：一只狼诱敌于前，另一只狼隧入而攻其后，两狼如此合作，其心计与人无异，令人称奇。 16、本文主人公是谁？理由是什么？ 明确：狼。   ①从标题上来看：以“狼”为题，体现出作者的着眼点。   ②从行文上来看：通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶诈。每段描写均落脚于狼。   ③从结尾上来看：作者直接评论“狼性”，表明落脚点在狼。由此可知，屠户在文中作为狼的对立面出现，其用意在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的”这一中心。 【写作特色】 （1）先叙事，后议论。（2）叙事简洁生动，情节曲折。（3）借物喻人，寓意深刻。（4）运用动作、心理描写刻画狼和屠户。 【拓展延伸】 你还知道哪些关于狼的故事。 明确：《东郭先生和狼》、《小红帽》、《狼来了》、《狼和七只小山羊》…… 【课堂检测】 1、填空：（1）《狼》选自《_________》， 作者蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号_________，世称“_________”，____代文学家。（2）《狼》中“一狼径去”是为了“___________________”，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了“_______”，表现了狼的__________。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）用议论性的方式点明主旨：___________________________。 （4）表现狼的贪婪本性：______________________________。（5）《狼》中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是____________________；屠户对狼的狡诈有了认识：_______________________；表现屠户警惕性很高：____________________。　　　 　　　　　　　　答案：（1）聊斋志异  柳泉居士  聊斋先生  清（2）意将隧入以攻其后  诱敌  阴险狡诈（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳（4）骨已尽矣，而两狼之并驱如故（5）屠暴起，以刀劈狼首   乃悟前狼假寐，盖以诱敌   方欲行，转视积薪后 2、在与狼的较量中，屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化？ 答案：屠户一开始时很害怕，存在着侥幸心理，给狼扔了两块骨头，但未能阻止狼的追赶；    后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴堆下面，拿起了屠刀；    最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。 3、汉语里有不少关于狼的成语，请写出四个，并说说关于狼的成语在感情色彩上有什么相似点？ 答案：狼心狗肺、引狼入室、狼狈为奸、声名狼藉。    在汉语里关于狼的成语大都是贬义词，体现了我国传统文化对狼的排斥。