初中语文人教部编版七年级上册穿井得一人教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册穿井得一人教案，共5页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，作品简介，读音停顿，疏通文意，整体把握，合作探究等内容，欢迎下载使用。
 《穿井得一人》精品实用高效教学设计         【导入新课】     《狐假虎威》《滥竽充数》《揠苗助长》《叶公好龙》等都是中国家喻户晓的寓言故事。这些寓言生动形象地说明了某种哲理，给人以美的享受和智慧的启迪，读后令人回味无穷。    今天，我们来学习中国古代的另一则寓言《穿井得一人》，体会这篇寓言蕴含的道理。 【学习目标】 1、了解有关《吕氏春秋》的文学常识，积累常见的重点文言词语。2、感知课文内容，概括故事大意。3、联系生活实际感悟寓意，知道正确对待传闻的方法。 【作者简介】     吕不韦(？-公元前235年)战国末期卫国濮阳(在今河南省)人。原为富商，在赵国都城邯郸曾与当时作为人质的秦国公子子楚交往，后入秦游说华阳夫人，立子楚为太子。子楚继承王位(即庄襄王)，任吕不韦为相国，封文信侯。庄襄王死后，13岁的嬴政继位为秦王，吕不韦继任相国，称为“仲父”。吕不韦门下有食客三千，家僮万人。公元前238年，嬴政亲自理政，次年吕不韦被免职，后忧惧自杀。 【作品简介】     《吕氏春秋》全书一百六十篇，由十二纪、八览、六论三部分组成。因书中有八览，所以又称这部书为《吕览》。该书由于是集体著述，思想很不统一。以道家为主，兼采儒家、法家、墨家、名家、农家各派的学说，后人称它为“杂”家的代表著作。该书的文字朴实简劲，对司马迁的《史记》创作有显著影响。 【读音停顿】                            穿井得一人    宋之/丁氏，家无井/而出溉汲(jí)，常/一人居外。及/其家/穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人。”有/闻而传之者：丁氏穿井/得一人。” 国人/道之，闻之/于宋君。宋君/令人/问之于丁氏，丁氏对曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也。”求闻/之若此，不若/无闻也。 【疏通文意】     宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。      溉汲：打水浇田     及：待，等到      穿井：打井         闻：听到     国：国都           道：讲述     闻：使听到         于：向     令：派             对：应答，回答      使：劳动力         于：在     求：听到，得到     若：像     不若：不如 翻译：宋国有一个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一个人在外(专管打水)。等到他家打了水井，(他)告诉别人说：“我家挖水井得到一个人的(劳力)。”有听了这件事就去传播的人(说)：“丁氏挖水井得到一个人。”国都中的人纷纷讲述这件事，向宋国国君报告这件事。宋国的国君派人向丁氏问明情况。丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。”像这样听信传闻，不如不听。 【整体把握】 1、这篇寓言讲了一个什么故事？可用哪一个成语概括？ 明确：讲述了宋国有个人因打井节省了一个劳动力，却被误传为从井里挖出了一个人的故事。成语：以讹传讹。 2、本文的中心句是哪一句？ 明确：求闻之若此，不若无闻也。 3、指出下列句子的朗读语调。（1）告人曰：“吾穿井得一人。”（2）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”（3）丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”              明确：（1）轻松喜悦的语调（2）神秘的语调（3）强调的语调 4、划分结构层次。 明确：第一层（第1-5句）：叙述故事。第二层（第6句）：揭示主旨。 【合作探究】 1、丁氏家为什么要挖井？ 明确：丁氏家中没有井，必须到外面打水浇地，因此家中经常有一个人要住在外面。 2、你认为产生误传的关键词语是什么？为什么？ 明确：关键一词是“人”。因为“人”可指人，也可指劳动力。丁家本意是（打井后）得到一个人的劳力；话语传出后转变为“得到一个人”。 3、为什么这个谣言会传到国君耳中呢？ 明确：因为事件蹊跷，富有神奇色彩，同时还因为国人都在传说，流传太广。 4、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？这位国君的做法说明了什么？ 明确：因为宋君不太相信打井挖出了一个人的事情。说明通过调查研究才能获得真相；也宋君是一个比较明智，重视真相，不轻信谣传的人。 5、丁氏是怎样向宋君解释的？ 明确：丁氏回答说：“得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。” 6、你认为谁应为这起谣言负责？为什么？ 明确：（1）丁氏：对此表述不清楚；（2）“有闻而传之者”：未经调查分析就传播出去；（3）“国人”：乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。 7、“求闻之若此，不若无闻也”运用了什么表达方式？在文中起什么作用？ 明确：议论。结构收束全文；内容上点明主旨，发人深思。 8、分别从丁氏、国人、宋君的角度谈谈你获得的启示。 明确：丁氏：语言表达要准确、清楚，避免误会和歧义。    国人：不能人云亦云，道听途说，以讹传讹。    宋君：对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。 9、归纳主旨 明确：这则寓言通过一个笑话告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说话、念词不要产生歧义。 【拓展延伸】 说说下面这则寓言的寓意。 郑人买履从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市，挑好了鞋子，才发现忘了带尺码。就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋子。有人问他：“你为什么不直接用自己的脚去试鞋子？”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 明确：寓意：讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。 【课堂检测】 1、填空：    《穿井得一人》选自__________。 明确：吕氏春秋 2、给下列句子划分朗读停顿。（1）吾 穿 井 得 一 人。（2）得 一 人 之 使，非 得 一 人 于 井 中 也。 明确：（1）吾 /穿 井 /得 一 人。（2）得 /一 人 之 使，非 /得 一 人 /于 井 中 也。 3、下面的句子有怎样的歧义？    他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 明确：①“他”把这笔钱分别存入了两家银行，是背着总经理、副总经理存进去的；    ②“他”与副总经理一起把这笔钱分别存入了两家银行，是背着总经理存的。    做前一种理解，“和”是连词；做后一种理解，“和”是介词。