高中人教统编版10 *苏武传教课内容课件ppt

这是一份高中人教统编版10 *苏武传教课内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了单元学习主题，学习目标，语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，单元学习目标，教学目标，《汉书》，两书合称为“史汉”等内容，欢迎下载使用。

【历史现场】时间悄无声息地带走了秦汉时的干戈，隋唐时的繁荣，明清时的没落……蓦然回首，曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹，如今就让我们借着这璀璨的星光重新审视历史，审视历史留给我们的责任…… 本单元所选的这四篇课文在中国古代文化典籍中占有重要的位置，从中我们可以窥见古代史家的历史观念、开创精神，总结历史经验教训。让我们以史为鉴，更好地走向未来吧！
积累常见文言知识，培养文言文语感，提高独立阅读文言文的能力
反复朗读本单元的课文，总结概括其风格特点
思考古人智慧在今天的社会生活中的现实意义
总结借鉴历史教训，体会其中的历史观念、家国情怀和担当精神
孔子云：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。的确，艰难困苦中最能见出一个人的品性，沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身，这涉及到心灵的选择。在这样的选择前，志士仁人为我们树立了光辉的榜样。今天，就让我们心怀虔诚走近一位古人，他就是——大汉苏武。
了解班固以及《汉书》的相关知识。积累文言常见的字词和句式；了解故事发生的背景，把握作品的内容，概括内容要点，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。品味文中体现的史学价值和文学审美价值；学习苏武的民族气节，弘扬爱国主题。
字孟坚，东汉著名史学家，文学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来， 班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。
东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，是古代传记文学名著。
记录了汉高祖元年（前206）至王莽新地皇四年（23）共230年的历史，共100篇，分为十二帝纪、八表、十志、七十列传。
秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
旃，同“毡”，毛织的毡毯
决，同“诀”，辞别、告别
蹈，同“搯”，叩击，拍打
假吏常惠等募士斥候百余人俱
匈奴使来，汉亦留之以相当
会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
形容词的意动用法，认为……豪壮
动词的使动用法，使……投降
动词的使动用法，使……相斗
名词活用为动词，结网、用檠矫正弓弩
前一个“使”是动词，派遣；后一个“使”是名词，使者
动词，置办、备办、购置
沛公则置车骑，脱身独骑
缑王者，昆邪王姊子也。
判断句，“……者……也”表判断
省略句，省略介词“与”的宾语“之”
大臣亡罪夷灭者数十家。
疏通文意，并给每一部分加小标题，理清脉络。要求准确概括情节变化，尽量展现人物性格特点，语言凝练。
奉命出使匈奴，以通和好。
虞常谋反，牵涉苏武。卫律逼降，苏武不屈流放北海，杖节牧羊李陵劝降，完全失败
《苏武传》集中叙述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历经千辛万苦而不辱使命的事迹，表现了苏武崇高的民族气节和爱国精神，赞扬了他忠贞不渝、大义凛然、视死如归的气节，再现了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。