初中语文人教部编版八年级上册野望备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册野望备课ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了知人论世了解作者，牧人驱赶着牛群回圈，东皋薄暮望，归隐田园，蕴含着淡淡的伤感，融情于景，徙倚欲何依，内心苦闷和矛盾，徙倚相顾长歌，理解性默写等内容，欢迎下载使用。
把握律诗的结构——起承转合：
首联，起，开门见山，直接扣题。颔联，承，紧承首联，延续延伸。颈联，转，转折变化，由此及彼。尾联，合，点明题旨，收束全诗。
元代范德机的《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起承转合，是诗文写作结构章法方面的术语，是艺术创作常用的结构技巧之一。
王绩（585—644）唐代诗人，字无功，号东皋子。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。《野望》是唐初最早的五言律诗之一
初读诗歌——读准字音，读出节奏
野 望[唐]王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。
再读诗歌——结合注释，读通诗意
野 望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
重重山岭皆披覆落日的余晖。
（我）傍晚时分站在东皋向远处眺望，
徘徊不定，不知该归依何方。
层层树林都染上秋天的色彩，
注释：东皋：地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。 薄暮：傍晚。 徙倚：徘徊。
野 望牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
（我）只好吟唱歌曲，怀念采薇的伯夷和叔齐。
猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。
大家相顾无言并不相识，
注释：犊：小牛，这里指牛群。 禽：泛指猎获的鸟兽。 采薇：据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
1. 诗歌题目为《野望》，那诗人望到了什么？
傍晚时分渲染处境的孤单落寞
树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。
运用叠词，呈现出浓浓的秋意
写薄暮中远望所见的山林秋景，营造出清冷、静谧的氛围。
近望牧人、猎人归家的温馨场景，反衬诗人无所归依的孤寂。
2. 诗人在东皋薄暮中远望，心里又在想什么？
化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”（《短歌行》），表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
相顾无相识，长歌怀采薇。
材料链接：王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。
呼应开头，道出诗人无法从田园生活中找到慰藉，只好长吟寄意。
引用典故，抒发诗人的隐逸情怀及知音难觅的孤独苦闷之情。
3. 请找出诗中表示诗人动作的字词，分析诗人的形象。
一个彷徨的诗人，通过“徙倚” 看出，徙倚的意思是徘徊，来回地走，找不到去处。一个孤独的诗人，通过“相顾” “长歌” 看出，看来看去都是不认识的人，只能高歌怀念先贤。
(1)王绩在《野望》一诗中，由外物回归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后心情的诗句是：____________，____________。（2）《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目秋意的诗句是：____________，____________。（3）《野望》中化用《短歌行》诗句，表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的迷茫和失意情绪诗句是：____________，____________。（4）《野望》中以动写静，衬托秋日晚景的祥和宁静，也写出了放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是：____________，____________。
渡荆门送别[唐]李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
江水奔入辽远无际的原野之中。
我乘舟远渡到荆门山以外,
山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，
注释：荆门：荆门山。 从：往。 楚国：楚地。 平野：平原。大荒：辽远无际的原野。
渡荆门送别月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
不远万里送我远行的小舟。
月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，
云霞多变，形成海市蜃楼的美景。
注释：飞天镜：从天上飞来一面明镜。 结：形成。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 怜：喜爱。
1. 读诗先读题，你从题目中读出了哪些信息？
2. 那么是谁在送别谁呢？
链接材料：李白青年时期，主要生活在四川。开元十二年（724），李白“仗剑去国，辞亲远游”。他从清溪出发，经三峡，下渝州，轻舟东下，经荆门一带时已是平原旷野，视野顿时开阔，于是诗兴大发，写下了这首诗。
渡远荆门外，来从楚国游。仍怜故乡水，万里送行舟。
点题，交代远渡的地点和事由。
拟人，借写故乡水有情，万里送行，含蓄表达诗人离开故乡的依依不舍之情。
3. 《渡荆门送别》是李白乘舟东下，出属入楚的途中所写，细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，体会诗人的心境。
山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。
技巧点拨：1.找物象（景、物、人） 2.找修饰语。（形容词、副词、数量词） 3.巧联想。（加修辞、想象） 4.注意诗化语言。
随：化静为动，给人以空间感和流动感。
入：江水流入荒原的开阔境界。
描绘了江行万里，水中映月、天边云霞美景，营造雄浑开阔的意境，传达出诗人闯荡世界的喜悦与豪情。
（1）李白《渡荆门送别》一诗中“____________，____________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。（2）一轮明月，照亮了夜空，也启迪了诗人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____________”《渡荆门送别》的奇幻一幕。(3)李白出蜀入楚，写下了《渡荆门送别》，诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用“____________，____________”的诗句，不写自己思念家乡，而写家乡之水对自己恋恋不舍，遥遥相送。(4)《渡荆门送别》一诗中化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：____________，____________。
白居易，字乐天，号香山居士，祖籍太原，生于新郑。白居易在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，唐代伟大的现实主义诗人。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。著有《白氏长庆集》。这首诗是唐穆宗长庆三年，白居易任杭州刺史时所作。
钱塘湖春行[唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
不知谁家新来的燕子正忙着啄泥筑巢。
从孤山寺北出发，到贾公亭以西，
春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。
几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树，
注释：水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 暖树：向阳的树。
钱塘湖春行乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尤其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。
纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，
我最喜爱西湖东面的美景，总觉得观赏不够，
浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
注释：欲：将要。 迷人眼：使人眼花缭乱。不足：不够。 阴：同“荫”，指树阴。
题意：诗人在春天前往钱塘湖游览
2. 诗人在西湖游览，是按照什么样的路线进行打卡的？
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
2. 诗人在游览过程中见到了哪些景物？
3. 春天分为初春、仲春和暮春，景物各不相同，你能从诗人游览所见景物分辨出具体时节吗？
湖水：秋冬水枯，春雨使湖水刚刚涨平。
新燕：新燕始回尚未筑巢，不知谁家。
早莺：早莺尚少只有几处，
乱花：还未到百花盛开时节，东一簇西一簇各自开花。
浅草：春草初生，刚刚没过马蹄。
初春—万物复苏，生机勃勃
4. 诗中哪句诗流露出诗人已陶醉在美好的湖光山色之中？哪个字说明了他的感情？
直抒胸臆，抒发了诗人的愉悦之情和对西湖美景的喜爱。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
材料链接：往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。虽非浇田时，若官河干浅，但放湖水添注，可以立通舟船。（白居易《钱塘湖石记》）