小学数学冀教版一年级上册六 分类公开课教学设计

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第6单元第2课时 （教案）冀教版-一年级数学上册教学内容：分类（二）教学目标：通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。情感目标:通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作和交流能力。教学重点: 学会对物体进行分类的方法。教学难点:能选择不同的标准对物体进行不同的分类。教学方法：启发式教学教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:趣味导入：老师：咱们上节课学习的分类，我们一起来看一看，大家一起找不同，并圈一圈。学生1：第一行的狮子、鹿和大象都是在陆上的，鱼是在水里的。学生2：第二行只有熊猫是动物。老师：没错，大家上节课掌握的很好，我领大家一起看下面这些物体，大家看都有些什么图形？学生：有球体。学生：有长方体，也有正方题。学生：还有圆柱体。老师：大家之前学的图形的认识很好，那我们这节课就来进一步学习分类。 新知讲解老师：下面物体可以按怎样的标准分类？比较直观的就是颜色，第一种可以按照颜色来分，粉色和粉色的放在一起，绿色和绿色的放在一起等等。老师：同学们感觉还可以怎么分？学生：还可以按照大小来分，大的和大的放在一起，小的和小的放在一起。这样可以分成2组。老师：对，这样分类是可以的，还有其他的吗？学生：还可以按照刚才说的形状来分类，圆柱和圆柱放在一起，球体和球体放在一起，长方体全放在一起，正方体放在一起，可以分成4组。老师：同学们观察的很仔细认真，分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。老师：再给大家呈现一组图片，按照你的标准来分类。我们一起看一下，这些图片有梳子、肥皂、电视、冰箱、牙刷牙膏、沐浴露、电话、台灯和风扇。大家组内交流一下看看大家找的标准是不是一样的。学生讨论交流，分析每个物品所具有的特征，并把每个特征相同的归为一类，考验了学生的判断能力和观察能力。老师：大家都来说一说按照的标准。学生：我是把电视、台灯、风扇、电话和冰箱放在一起，因为这些都需要电，都是电器。学生：我把肥皂、牙膏牙刷、沐浴露和梳子放在一起，这些都是洗漱用品。老师：大家已经掌握了分类的关键，找到物体与其他物体的共同点和不同点，这样就可以简单迅速的分类了。 课堂练习第1题：按自己确定的标准分类   第2题：按照途径来分类。            第3题：想一想，有几种分法。    第4题：你能想到几种分法？ 第5题：圈出每一列不同于其他的物体。  课堂小结：分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类:如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。学会找出相同点和不同点。  课后作业：     完成课后“练一练”第2、4题。 教学反思：学生学习分类的限制就是不了解物体的作用，需要学生积累生活经验，知道需要分类物体的准确标准。这节对于学生来说并不难，需要的只是学生的知识储备。学生也可以通过组间交流来开拓自己的知识面，了解更多的有趣的生活知识和数学知识。