数学一年级上册二 10以内数的认识一等奖ppt课件

第2单元第1课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容:1~9各数的认识

教学目标:使学生能认、读、写1-9各数，会用1-9各数表示物体的个数

情感目标:知道数字代表的含义，在以后生活中运用数字来了解，让学生体验数学就在身边。

教学重点:1-9表示物体的数量

教学难点:1-9的写法 

教学方法:启发式教学

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

趣味导入：

  师：同学们看，小鸡和大鹅有什么不同吗？

通过观察图片，学生大部分会回答外形方面，引导学生看数量，来使学生初步对数有个认知。

师：是不是大鹅和小鸡的数量不一样？

学生：是

师:同学们，把课本翻到第8页看图上有什么？他们都在干什么？

学生讨论交流

师：同学们，我们今天就来学习数字。

新知讲解

师：同学们在上图中，1可以表示什么？

学生们观察图片，回答：1可以表示1只乌龟。1还可以表示1棵树。

师：那2可以表示什么？

学生回答：2可以表示2只青蛙。

老师：继续看图片，找出3、4、5分别能表示什么？

老师：大家看小兔子，是不是3只？

学生：是。

老师：看一下小鸭子是不是4只？

学生：是

老师：5呢，5就是5只小鸟了。同学们，请你们找出其他其他动物用数字表示。

学生讨论出答案，找出剩下的几种动物。

老师：同学们，看图片，这些小动物的数量有多少？

等学生数完之后，老师说：在数物体的时候，用铅笔或手指指着数，也可以做一个小标记，这样就不容易数错了。

接着，同学们看到第10页的数一数，完成连线。看谁做的又快有对。

老师观察学生做题，做完题的学生可以举手示意。等到全部完成，呈现出正确答案。

老师：同学们，对照，看看自己连的对不对，6个哨子，7把小刀，8个葫芦和9只蝌蚪。大家不对的改一下。

老师：大家想想，我们身边有没有可以用6、7、8、9来表示的？比如，6本书，8只小鸡。大家想想还有什么？

学生结合身边的事物，用数字来表示，1个椅子，1个课桌等等。鼓励学生多说，多观察。

巩固练习

第1题：写一写

第2题：数一数，再连线

第3题：看图画花

第4题：用学过的数字说一句话。

课堂小结：

掌握1~9的写法。生活中物体的数量可以用数字  表示，有几个物体就用几来表示。

课后作业：

     完成课后“练一练”第2、3、4题。

教学反思：

数是从具体事物的数量里抽象出来的。多说，多数学生就对这个概念理解清楚，可能书写起来对于学生比较困难，多练可以很好的掌握数字的写法。