小学数学冀教版一年级上册三 认识图形优质ppt课件

第2单元第6课时 （教案）

冀教版-一年级数学上册

教学内容：数的大小顺序

教学目标：熟练掌握0到10的大小顺序，为以后使用直尺打下基础。

情感目标: 使学生在活动过程中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学好数学的自信心。

教学重点: 发现10以内数字的顺序和规律。

教学难点:进行10以内数字的排列规律的推理和判断。

教学方法：启发式教学

教学课型:新授课

教具准备:课件

教学过程:

趣味导入：

 师：同学们，让我们看看，上节课讲的你们还记不记得。看图片，第一排第2个是什么？第二排第3个是什么？

 学生运用上节课学过的知识来回答：第一排第2个是草莓，第二排第3个是苹果。

师：大家上节课掌握的很好。那我们来看一下，这张图片。图片上有4个小朋友，分别是小华、小红、小丽和小明，我们都不知道谁是谁，但是给出了他们的位置信息，，从左向右数，第2个是小华第4个是小明。小红在小华左边，小丽的右边是小明。大家来判断一下，他们四个分别是谁。

学生自主讨论，随机提问学生。

提问完学生老师说：我们一起看一下，从左向右数，第2个是小华第4个是小明，这样小华和小明的位置就确定了，从左向右数，第2个和第4个。再看第二句话，小红在小华左边，小丽的右边是小明，找到小华，他的左边就是小红，那么剩下的，就是小丽。

新知讲解

师：今天我们讲数的大小顺序，大家看图片，把下面的卡片从小到大排序，大家想一想，怎么排序。

学生：从小到大排序

师：没错，从小到大对应着这些数字就是从1到10，就是这样摆放。老师呈现答案，给学生些理解的时间。

师：那大家看从1到10有什么规律。

学生：相邻的两个数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。

师：没错，那这样的话，0应该放在哪里？

0比1少1，应该放在1前面。

师：把下面几个球按从大到小排队，并编上顺序号。大家可以把结果和同学讨论一下。

教师可以下去走动着，看着学生完成题目，学生可以自由讨论结果。

教师呈现答案：看一看，和老师排的顺序是不是一样的。

老师：把下面的酒杯按高低排上顺序。大家来做一做。

这道题涉及了之前学过的高矮，结合现在学的数字的顺序，可以学生边做题，边回顾以往的内容。

老师：这道题，我们可以先画条线，以线为参照，然后再比较高低，这样简单一些。同学们看看答案，和你做的是否一致。

老师：在（   ）里填上合适的数字。大家一起来做。

图中有几个动物，通过数数，得出有6种动物。从左数数到小鸡，数到几，小鸡就排在第几，从右数也是一样的，所以，答案是第4和第3。最后一个就是从左数数到5，然后圈出来就可以了，大家看是谁？

学生：猴子

老师：没错，把猴子圈起来就可以了。

课堂练习

第1题：读出直尺上的数

第2题：  按杯中果汁的多少标上序号。

第3题：在口填上合适的数。

第4题：（1）从左向右数，第5个是谁？

（2）从左向右数，老虎是第几？

（3）从右向左数，小猫是第几？从左向右数，是第几？

课堂小结：

     学生应明确1~10的顺序，记忆牢固。1~10的顺序是固定的，学生需要认真记忆。1~10的顺序更好的帮着学生使用直尺，为以后学习长度提供了便捷。

课后作业：

     完成课后“练一练”第2题。

教学反思：

顺序的重要性在以后会经常用到，学生应理解好数与数之间的关系，掌握它们之间的规律。 不仅能进一步加深对10以内数的排列规律的认识，且能有效地锻炼思维，体验成功的乐趣。