课题名	《展示设计作品欣赏》
教材分析	本单元属于“欣赏·评述”课，根据教材内容进行教学设计，以师生互动为设计原则，了解展示设计的意义和作用，初步掌握综合展览的设计策划原则及方法，初步学会运用形式美的法则进行展板、展台等的设计制作，学会欣赏鉴别展示设计作品，提高对展示设计的审美能力。
学情分析	目前学生已经有较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在形成自己的审美观念。教师应尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。
核心素养教学目标	1.审美感知目标：留心生活中展示设计，感受展示设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。 2.艺术表现目标：通过作品欣赏认识展示设计所包含的范围和基本特点。 3.创意实践目标：通过学习展示设计的概念、种类和设计方式，在生活中灵活运用这一设计。 4.文化理解目标：锻炼学生对展示设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。
教学重点	展示设计的概念及其特点。
教学难点	展示设计在生活中的运用。
教学过程	新课导入教师：随着科学技术的不断进步和艺术观念的不断更新，视觉传达设计也以更加新颖、丰富的表现形式改变着我们的生活，带给我们崭新的视觉感受。引入新课——《展示设计作品欣赏》探索新知 1.展示设计的重要目的：（板书）传播展示主题，营造展示空间，形成强大的视觉冲击力是展示设计的重要目的。 2. 展示设计的概念：（板书）将确定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计，称之为展示设计。它利用形态、色彩、材料、照明、音响、文字、插图、映像及模型等方面的新形式、新技术、新成果，全面调动观众的视觉、听觉、触觉，甚至嗅觉等感知能力，形成“人”与“物”的互动交流。因此，它是一种以信息传达为目的，集多种技术为一体的综合性空间视觉传达设计。 3.教师用多媒体播放展示设计的作品，直观的感受和分析。通过对现代展示设计作品的分析了解，说说现代展示设计作品的特点。学生讨论教师总结：现代展示设计十分注重整体效果，任何一件展具的设计都力图在材料、色彩和风格上与展示主题和展示环境达到高度的和谐统一。课堂小结本课所学的展示设计是一种以信息传达为目的，集多种技术为一体的综合性视觉传达艺术，设计师通过作品来体现人们对生活环境的理解，并通过一切“美”的形式来展示人们对美好生活的追求。
板书设计	展示设计作品欣赏展示设计的重要目的：展示设计的概念：现代展示设计的特点：
课后作业	1. 结合日常经验，与同学一起交流你所经历的印象最深刻的一次展示设计，说说它的新奇之处。 2.展示设计区应具有什么功能和特点？
教学反思	本单元属于“欣赏·评述”课，内容稍枯燥难懂，教师应以各种生动有趣的教学手段,如范画、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习, 加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。