数学四年级上册二 三位数除以两位数优质ppt课件

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【精品】第2单元第3课时 （教案）冀教版-四年级数学上册教学内容：除数接近几十五的笔算除法教学目标：1、  掌握三位数除以两位数两次调商的方法。 2、  能用数学的眼光思考问题，感受数学与自然科学的密切联系，提高学习数学的兴趣。 3、  结合具体事例，经历学习三位数除以两位数两次调商笔算方法的过程。4、  能把除数接近 25 的数看作 25 来试商，并正确进行计算。教学重点：掌握二次调商和把除数接近几十五的数看作几十五试商的方法。教学难点：笔算除法中的试商方法的选择。教学方法：启发式教学和实践法相结合。教学用具：课件教学过程：趣味导入：师：同学们，今天咱们先来猜一个谜语： （课件出示） 远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物） 生：猫头鹰。师：你了解有关猫头鹰的哪些知识？生：猫头鹰属于鸟类，头部长的像猫，它的头能前后转动。 生：猫头鹰都是在夜里活动，捕食田鼠，保护庄稼。 …… 师：大家对猫头鹰的了解可真不少。现在，一起看一看下图，这里也有两只猫头鹰，看看它们在说些什么？生：一只猫头鹰说，现在是夜里 12 点，另一只说，再过 160 小时还有月亮吗？ 师：要解答上述问题，需要用到三位数除以两位数知识，今天我们继续学习《三位数除以两位数的除法》。新知讲解：师：我们先梳理一下已知的信息有：现在是夜里 12 时（24 时）、解答的问题是：再过 160 小时，能不能看见月亮。 师：大家先仔细阅读认真分析，说一说，“再过 160 小时，能不能看见月亮”你是怎样理解这句话的？怎样解答呢？ 生 1:就是再过 160 小时的时刻是白天还是黑夜? 生 2：我们知道一个昼夜是 24 小时，问 160 小时后是白天还是黑夜，就是求 160 里含有多少个 24，根据除法的意义，列式为 160÷24。 生 3：计算完了后，还要看是不是有余数，如果有余数还要看余数，根据余数来推算是白天还是晚上。 师：好，同学们回答的非常好。那现在就先自己动笔算一算，看看 160÷24 的商是多少？（生独立尝试计算，小组讨论，全班交流） （预设） 生 1：我计算 160÷24 时，把 24 看成 20,160÷20 应商 8，结果 24×8=192，比 160 大了许多（如下图），所以…… 生 2：我也是，开始商 8，发现大了，就改商 7,结果 24×7=168，还是比 160 大…… 师：商 8 大许多，商 7 还是大，那应该商几？ 生：商 6。（抢答） 师：商 6，好，那我们试试商 6 可以吗？24×6=144,144＜160，还可以…… （课件展示） 师：商 6 是可以的，我们仔细研究一下，如果商 6，我们把 24 看成多少试商比较合适？ 生：把 24 看成 25 试商合适，25×6=150,150 接近于160，试商合适。 师：好，现在计算解决了，我们算一算、推一推，160 小时后能看见月亮吗？ （预设） 生 1：160÷24 商 6，余数是 16，也就是经过 6 个昼夜，还余下 16 小时…… 生 2：余下 16 个小时，现在是夜里 12 时，也就是 24 时，比 6 昼夜还多 16 小时， 应该是下午的 4 时，看不到月亮。 师：好了，现在答案有了，上面是分析思考的过程，下面请同学们规范一下，解答这个问题应怎样写出标准、规范的答案呢？答：160÷24=6（个）……16（时）答：再过 160 小时，看不到月亮。小结：除数接近几十五时，把除数看成几十五来试商简单。课堂练习：学校举办“我是小画家”美术作品展，一块展牌可以展示24件作品。这次活动一共收集了192件作品，需要制作多少块展牌？一块26平方米的地里种了234棵月季。平均每平方米种多少颗？用300元钱各能买几个球？还剩多少钱？球类足球篮球排球单价（元）584332数量（个）   剩下的钱（元）   张阿姨的养鸡场收鸡蛋时，都要先将鸡蛋放在托盘上再装箱。一个托盘能放24个鸡蛋，今天收的鸡蛋需要多少个托盘？课堂小结：除数接近几十五的笔算除法除数接近几十五时，把除数看成几十五来试商简单。课后作业：板书设计：除数接近几十五的笔算除法当除数接近几十五时， 一般把除数看成几十五来试商，方法最简单。教学反思：例题出示，学生自己搜集有关数学信息，这种方式有利于集中学生的注意力，而且，让学生用摘录条件和问题的方法分析题，为今后学生利用这种方法分析复杂应用题打下基础。课堂教学是师生的一种共同活动，活动的主体是学生，学生学习新知离不开教师的指导和引导。课始，先让学生尝试计算，然后全班交流，交流中让每位学生聆听的同时也梳理自己思路和方法，接着教师出示两种不同的计算方法，在比较中建构 120÷24 的最简单的计算方法，最后归纳和总结。这样的教学 设计符合新课标教学的建构理念。