统编版语文八年级上册 第1课《消息二则》导学案(无答案)

《消息二则》导学案

一、了解学习目标

1、掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

2、依托情境活动，从新闻六要素、结构和特点方面熟知文本。

3、通过揣摩品味新闻语言的特点，把握作者隐藏在字里行间的感情和立场。

二、发布预习任务

1、创设任务情境

我校新闻社于近期发布了一条纳新消息：请有意向加入新闻社的同学前往学生活动中心进行面试。

面试流程为根据《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》这两则新闻作品进行相关问题的考核，考核内容为新闻四维能力测试：

        新闻素养——新闻知识我知道

        审稿能力——新闻稿件我来审

        点评水准——新闻内容我讲解

        播报技巧——新闻消息我会播

  考核形式：个人问答和小组合作

  接下来，请各位选手以最昂扬、最自信的姿态做好准备，期待各位的精彩表现！

2、自由朗读课文，读准字音。

溃退（     ）       泄气（     ）       督战（     ）     要塞（     ）     

芜湖（     ）       阻遏（     ）       荻港（     ）     锐不可当（     ）

3、请默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，利用工具书或者网络资源，查找新闻相关知识。

①新闻的定义：

②新闻的体裁：

③新闻的六要素：

④新闻的五结构：

⑤新闻的三特点：

三、课堂学习任务

1、假如你是报社的编辑，这天你收到了《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》这两则稿件，你立即召集团队开会。请以小组合作的形式，从新闻的要素、结构、特点等多个方面研讨这两则消息是否可以发表，并给出合理的理由。

①从新闻的六要素看

审核结果：______________________________________________________________________________

②从新闻的五结构看

审核结果：______________________________________________________________________________

③从新闻的三特点看：___________________________________________________________________

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最终审核结果：_____________________________________________________________________

2、此时，你的团队里有人提出异议，他认为这两则消息均报道的是我军顺利渡过长江，内容上重复，选择其一发表即可。请小组讨论，说说你们的看法。

你的看法：______________________________________________________________________________

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3、这两则消息的语言不但准确简练，而且生动形象，从中可以读出新闻作者的情感和情怀。让我们选择几个角度来评价一下（一个小组一个选题）。

（1）选题一：

排一排：第二则消息中，三路大军的渡江情况是按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写的，可否调换顺序？

（2）选题二：

删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？

①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。

②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

③至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。

（3）选题四：

换一换：用括号里的词替换加点的词语，行不行？

在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。

（4）选题四

找一找：文中有许多能够体现作者态度倾向的词语，请你找出来，体会作者的情感。

我们组选择_________进行品鉴，

我们的答案是______________________________________________________________________

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四、课后作业布置

新闻社为实习生发布第一项实习任务：完成开学典礼新闻稿，稿件优秀者方能转正，期待你们的佳作。