初中人教部编版愚公移山教案

这是一份初中人教部编版愚公移山教案，共3页。教案主要包含了导入新课，检查预习，探究文本，拓展延伸，推荐阅读等内容，欢迎下载使用。
《愚公移山》公开课教案 教学目标：1、体会运用对话刻画人物性格的方法。2、概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得事业的成功，就必须不怕困难，坚持不懈地奋斗。教学重难点：1、品味人物语言，感受人物形象。 2、引导学生透过故事看人生命题。教学内容和步骤：一、导入新课追梦话题导入，投影出示：“青春无悔，有梦就追”（意外惊喜：有一女生要做插画家，我邀请她为我的板书陪插画，效果尤佳）古人也有梦想，有位老者，年且九十，却老骥伏枥，志在千里，我们今天一起来看看这个故事。齐读课文。二、检查预习　　1．通过自己的努力，你已经掌握了了那些词句的理解，上有哪些疑难待解？四人小组协同学习，交流自己所获，提出自己疑难，力争组内协同解决。同时几下小组不能解决的问题。（好习惯是成功的一半，学习好文言文主要靠积累，知识积累的好方法是自我整理，请说一说你整理了什么知识点。）　　2．全班交流。3．出示老师本人整理的一个文言词“其”的用法，示例大家到了初三要学会整理知识点。三、探究文本　　1．那事课文主要讲了一件什么事？请说出起因经过结果。2．那人对比学习愚公之妻与智叟的两段语言描写：对比学习愚公与智叟的两段语言描写　其妻：“以君之力，曾不能损魁父（f ǔ ）之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？智叟：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 愚公：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮（kuì）也，而山不加增，何苦而不平？” 智叟 “甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”  （以上内容反复诵读比对）总结：刻画人物的方法            语言描写            对比反衬            环境烘托   3．那精神智叟：目光短浅（停滞）、知难而退 愚公：目光长远（发展）、迎难而上  愚公精神的内涵是什么？不惧怕困难      有雄心壮志      有实干精神      能持之以恒四、拓展延伸1.通过故事看人生命题    艰巨的任务         微弱的力量    长期的努力    未知的胜利（谋事在人！成事在天？）2．热爱生命       汪国真 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程  我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚  我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 五、推荐阅读《说苑·建本》 晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。” … …