沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit2 Tastes教案设计

Unit 2 Tastes

【第三课时】

【教学目标】

1．让学生通过念谜语、猜谜语和编谜语，学习对物品的形状、颜色、味道等进行综合描述。

2．通过儿歌诵读让学生学习辅音字母p和b在单词中的发音。

3．通过游戏，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

【教学重难点】

语音：字母p和b在单词中的发音。

【教学准备】

课件、音频

【教学过程】

I. Pre-task preparations

1．学生齐唱Sing a song的歌曲，一边唱一边做动作。

2．句型复习。教师出示苹果的实物或图片，提问学生。引导学生了解用how引起的问句提问，除了给出味道的回答，还可以给出描述形状的答案。

T: What is it?

Ss: It's an apple.

T: How is it?

S1: It's sweet.

S2: It's round.

S3: It's big.

II. While-task procedures

1．将学生分为四人一组，每个小组中的四个学生分别阅读Look and read中的一个谜语，然后再以小组的形式进行猜谜活动。

S1: It's red and round. It's sweet. What is it?

S2: Is it…?

S1: No, it isn't.

S3: It's...

S1: Yes!

然后和学生核对答案，提问以检查他们的阅读理解程度。

2．播放Look and read的录音，让学生集体跟读。让部分学生朗读谜语，检查学生的发音。

3．创编谜语。把挂图贴在黑板上，让学生两人一组根据食物图片试着自己编谜语。在对子活动之前教师可以先做示范，启发学生思考。

T: It's yellow. It's round. It's sour. It's juicy. What is it?

S1: It's a lemon.

T: (show a lemon or the picture of a lemon) Yes, you're right.

4．让学生看Learn the sounds。出示p (pig)，b (bag)卡片，教学生朗读单词pig和bag，引导学生注意字母p和b的在单词中的正确发音，让学生跟读几遍，直至发音无误。

T: (show the flashcard for pig) P, / p /, pig.

Ss: P, / p /, pig.

…

播放Learn the sounds的儿歌动画，让学生跟读，然后找出带有Bb和Pp的单词，朗读这些单词。最后让学生说出其他含有同样发音的单词。

III. Post-task activities

1．对子活动。学生将编好的谜语给前后左右的同学猜一下，可以把实物或者图片作为奖励送给猜对的小组，获得奖励的小组可以继续根据新的实物编谜语让其他小组猜。如果时间充裕，教师可以提供给学生一些谜语，让学生看看猜猜，这些谜语既可以是食物，也可以是学生以往学过的动物、文具、交通工具等各类单词。

2．让学生选一家想开的商店，在相应的方框中画出商店里的食物，接着去其他同学的“商店”，询问价格，“购买”食物。

S1: Welcome to my candy shop. Please taste this. How is it?

S2: It's sweet. Is it orange candy?

S1: Yes, it is.

S2: How much is it?

S1: One yuan.

然后让学生根据“购物”情况，填写购物单。最后让学生分组互相交流，邀请个别学生上来和全班分享他们“购买”的食物。

S1: Look! These are my lemons. They're big and yellow. They're sour.