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沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计
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这是一份沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计,共3页。教案主要包含了第三课时,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
Unit 7 Hobbies 【第三课时】【教学目标】1.学习字母s和z在单词中的发音。2.让学生通过调查和汇报活动来进一步巩固、拓展和运用句型,并培养学生的语言交际能力。3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。【教学重难点】1.句型:I like... (doing).2.语音:字母s和z在单词中的发音【教学准备】课件、音频【教学过程】I. Pre-task preparations1.学生唱“I like singing”,鼓励他们用其他单词替换singing,如dancing, writing等。I like dancing. I like dancing.Brother John. Brother John.I like dancing. I like dancing. Ding-dong-ding! Ding-dong-ding!2.拿出一些单词卡片先进行示范,然后让学生仿说。只要求学生会说,不要求拼出来。T: swim—swimming, dance—dancing, paint—painting, listen—listening, clean—cleaning, come—coming,接着再用“I like... (doing)” 说句子。I like swimming. / I like listening to the wind / bird / cat / plane. / I like cleaning the blackboard. / I like coming to school. /I like skating in winter.可通过例句让学生掌握在不同的句式中正确使用动词原形或动词-ing形式。如I can read. I like reading.II. While-task procedures1.让学生看Learn the sounds。出示s (sand)和z (zebra)卡片,教学生朗读单词,强调字母s和z的正确发音,让学生跟读几遍,直至发音无误。然后播放儿歌录音,让学生跟着录音的节拍朗读儿歌。2.让学生说出学过的含有字母s和z的单词。带领学生朗读这些单词。s, / s /, small;s, / s /,see;s, / s /, smell;z, / z /, zoo;z. / z /, zebra.然后鼓励学生用这些单词创编新儿歌。A small zebra,In a small zoo.He can see me.He can smell my dirty shoe.3.将全班分成四个组,组内成员可以用What do you like in spring / summer / autumn / winter? I like... (doing). 互相问答,并把调查结果填入下表,然后请个别学生将调查结果向全班同学汇报。NameSeason Spring Summer Autumn Winter 注:A = like singing, B = like dancing, C = like painting, D = like swimming...S1: In our group, five boys like swimming in summer. Three girls...4.让学生做Think and write,根据自己的爱好填空完成句子。然后请个别学生上来读出他们完成的句子。III. Post-task activities1.请一位学生到讲台前,教师背对这位学生,面向全班同学提问,问这位同学春天/夏天/秋天/冬天别喜欢干什么,请这位同学用动作告诉大家,然后教师猜答案,全体学生根据刚才这位学生做的动作,一起回答教师猜的是否正确。然后,请学生四人—组,仿照刚才的示范进行小组活动,也可以进行对子活动。T: What do you like in spring…?S1: (mime skating) Guess!T: Do you like skating?Ss: Yes! / No!2.让学生写下自己喜欢的课外活动。然后说说想参加的兴趣小组,并和同学说一说。S1: I like dancing. Do you like dancing?S2: Yes, I do. I like singing too.S1: Let's join the Singing and Dancing Club!S2: Great!最后,让学生为想要参加的兴趣小组制作一张海报。【板书设计】Unit 7 HobbiesI like... (doing).
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