河南省平顶山市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022~2023学年第二学期期末调研试题卷

八年级语文

注意事项：

1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。

3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。

一、积累与运用（共28分）

古人说，读万卷书，行万里路。读书其实也是一种“旅行”，翻开书页就踏上了旅途。让我们一起回顾行程，盘点旅行的收获。

【欣赏美景】

尼采说过：读书，就是沿着作者的脚印去看沿途的风景。本学期，我们跟随梁衡去往秦晋大峡谷，在滔滔汩汩的水流声中感受了壶口瀑布的磅bó气势；跟随马丽华去往长江的源头各拉丹东，在静mù的冰雪世界里见识了雪域高原的雄奇壮美；还跟随马克•吐温去往阿尔卑斯山，在缭绕的云雾中领略了勃朗峰的“王者之风”……看到大自然的美丽神奇，使我们找到了内心的平衡与和谐。

1．根据拼音写出相应的汉字并为文中加点的字注音。（4分）

滔滔汩（    ）汩 磅bó（    ） 静mù（    ） 缭（    ）绕

2．语段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）

【感悟真情】

3．下面是小文学习本学期古诗词的感悟，请你在横线处填写恰当的句子，帮她补充完整。（8分）

古诗词博大精深，浓缩的语言里饱含丰富的情感。《关雎》中“      ①      ，      ②      ”传递出主人公的长夜无眠、思念绵长；《茅屋为秋风所破歌》中“      ③      ，      ④      ”凸显出诗人的崇高理想、忧国情怀；《题破山寺后禅院》中，“      ⑤      ，      ⑥      ”所描绘的山光潭影尽显禅院环境的清幽，使人俗念消除净尽；《卜算子·咏梅》中“      ⑦      ，      ⑧      ”写出梅花遭遇挫折却香气不改的精神，使人心胸正气浩然。

【阅读名著】

4．阅读名著后，班级进行探究交流活动，请任选一项任务参与并完成。（4分）

任务一：阅读《经典常谈》后，班级围绕“读经典的意义”这一主题进行交流，请从下面三篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。

①《说文解字》 第一 ②《诗经》 第四 ③《战国策》 第八

任务二：读过《钢铁是怎样炼成的》后，小美认为保尔的成长离不开他人的帮助与支持。请你从下面三个人物中任选其一，对这一看法进行阐释。

①阿尔焦姆 ②朱赫来 ③丽达

【传承文化】

5．班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请按要求完成下列任务。（共10分）

任务一：探“和”之义

（1）同学们搜集到几则材料，对材料中“和”含义的理解，不正确的一项是（    ）（3分）

A．“和”是君子的做人准则，不盲目附和，不争名夺利。

B．“和”者，没有攀比、挑剔、刻薄之心。

C．“和”是天下最通达的道理。做到了中和，天地的作用就到位了，万物就健康成长了。

D．君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却需要苟同于对方。

任务二：寻“和”之用

（2）小语搜集到几则以“和”为主题的宣传标语，请选择最喜欢的一则并简述理由。（3分）

A．有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺

B．和为贵，善为本，诚为先

C．各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐

任务三：汲“和”之慧

（3）为规范班级讨论有序进行，营造和谐友善的议事氛围，从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，小组拟订了几条“班级议事规则”，请根据小组的对话再补写两条。（4分）

组长：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。

小语同学：讨论问题时要①______________________________________________________________________

小文同学：若意见不合、见解不同，要②__________________________________________________________

副组长：对！还加一条：商议、讨论班级事务时要以班级良性发展为共同目标，不能处处事事先考虑自己的得失。

二、现代文阅读（共27分）

（一）阅读下文，完成6~9题．（共16分）

祖父·节气

①春天，回了趟老家。【A】打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在时间的一角；生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上，那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锃亮的䦆头黯然无光。看见它们，我仿佛看见多年前从农田里干活归来未来得及洗把脸的祖父。

②雨天，农家小院的廊檐下，一个五六岁的小女孩，依偎在一位老人身旁。老人说一句，小女孩鹦鹉学舌地跟一句：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连”。打记事起，祖父就开始教我诵读《二十四节气歌》，跟着祖父念得遍数多了，就背了下来，但并不明其义，渐渐长大，在祖父的潜移默化下，对其才有所了解，祖父说，关于二十四节气，首先要知道，什么是节，什么是气。节代表一段时间，表示一个节点，比如立春这个节就是表示春天开始了，立夏就是夏天开始了。气表示气候，比如春分代表着寒冷结束，“昼夜均而寒暑平”，气温会越来越高，也就到了该种菜的时候了……

③祖父说，他这一辈子从没有与命抗争过，一切都是最好的安排。老了的祖父还说，他离不开土地，他这一辈子注定是土命。但祖父并非一出生就是土命，他亲近土地是典型的“半路出家”，而这丝毫不影响他成为一名侍弄庄稼的好把式。

④祖父在土地革命前是地主家的四少爷，寸土不沾身。土地革命时家里的大部分土地分给了农民，长工短工辞去，祖父才脱下丝绸长衫换上粗布短衣，开始下田劳作。与土地一牵手，祖父就与土地相亲相爱相知相守了一辈子。【B】年滚着年，月滚着月，祖父埋头在黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休……在那个农耕文明的时代，也许年轻时的祖父最初并没有太在意节气对农作物的影响，也许为此而使庄稼歉收，全家饿过肚子。渐渐地，祖父掂量出了节气对耕种的厚重分量，由此，祖父对节气开始敬若神明。祖父带着对土地迷醉与敬重，穿梭在节气与节气之间，握着锄头镰刀，扶着犁铧，迎东南的风，冒西北的雪，在土地上任劳任怨地消耗着一生中的一天又一天。

⑤祖父是一辈子用农历计算日子的人。祖父人生的日历，不仅仅是挂在堂屋南墙上的一页页纸张，更是怀揣着一个个节气，扑在黄土地上劳作的一帧帧画像。

⑥祖父说，节气不等人，误时没收成。

⑦祖父说，春分风多雨水少，冬麦返青把水浇。

⑧祖父说，立夏地里拔根草，秋后就能吃个饱。

⑨祖父说，头伏萝卜二伏菜，临秋末伏撒白菜。

⑩祖父说……

⑪祖父有关节气的话语，和他脚下耕种的黄土地一样朴实厚重。祖父依着节气的节律和土地的脾性播种生活，他对节气和土地的熟悉，胜过熟悉自己的孩子。

⑫对醉心于土地的祖父来说，一天不下田，就像生了病一样萎靡不振。老了的祖父仍不肯让自己劳动惯了的手脚闲下来：清晨的微光中，步履蹒跚的祖父拎着水桶摇摇晃晃走向菜园；傍晚的霞光里，满头银丝的祖父低着头蹲在地里拔草……祖父说，看着庄稼蔬菜一天一个样地生长，即使累得浑身酸痛也是快乐的。土地是医治祖父病痛的灵丹妙药，劳作已嵌入了祖父的皮肉和灵魂！

⑬岁月的黑洞吞噬了祖父的青年、壮年和暮年，如镰刀的月牙一月月割去了祖父的白发，如同祖父收割土地上的一茬茬庄稼。最后，祖父气定神闲地任岁月收割了自己。踩着节气的鼓点在黄土地上劳作了一辈子的祖父，像把犁都耕坏了的老牛一样，再也迈不动那双衰朽的老腿，在2003年寒露即将来临，正是播种小麦的时节，卸掉了生活沉重的轭，融入了泥土——安顿祖父身体和灵魂的最好的归宿——血和肉成为了他所热爱的土地的一部分。

（选自《阅读时代》2023年第4期。作者：魏霞。有删改）

6．文章写了关于祖父的哪些事？请用简洁的语言概括。（4分）

7．请按要求赏析文中画线语句。（4分）

【A】打开西厢房，祖父曾用过的农具一个个蓬头垢面地挤在时间的一角：生锈的镰刀嵌入了土墙斑驳的肌体，豁了牙的锄头老态龙钟地歪躺在地上，那把曾被祖父粗糙的大手打磨得锃亮的䦆头黯然无光。（从修辞角度赏析）

【B】年滚着年，月滚着月，祖父埋头在黄土地上耕种，不疲，不倦，不厌，不休……（从句式角度赏析）

8．文中的祖父是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分）

9．文学社准备在校报上刊登这篇文章，编辑们在审定稿件时，有两个备选结尾，你认为用本文的结尾好，还是用下面这段材料作为结尾好？请说明理由。（4分）

祖父坐在廊檐下，教我诵读《二十四节气歌》的声音，一直响在我的生命里。每每想起他，日子就不仅仅是日历上冰冷的数字，而是带有他老人家温情般的温暖。祖父已把节气的霓裳披在了我的身上，让我步履笃定地走在他曾耕种过的黄土地上。人会一代代老去，节气无限循环不止，土地永远年轻。我的骨子里流淌着祖父的血液，我不会忘记：祖父，土地，还有节气。

（二）阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分）

【文本一】

①人脑中存在长期记忆和短期记忆。保存长期记忆的部位叫作“大脑皮质”，它相当于人脑的“硬盘”，可以保存我们已经记住的知识。

②目前，我们还无法准确得知人脑“硬盘”的容量。不过有研究人员推测，如果我们把迄今为止所见、所闻、所感的全部信息都不遗巨细地装进大脑皮质，那么它在几分钟内就会因为信息爆满而失去机能。

③人脑不同于计算机，无法通过增加存储器来扩容。因此，为了灵活运用有限的存储空间，脑会根据信息的价值，将其分成“必要信息”和“非必要信息”，脑如同法官一般，会对信息下达“价值判决”。只有被脑判定为“必要”的信息才会被运送到大脑皮质内长期保存。

④那么，具体判定信息是否必要的“关卡检查员”又是谁呢？它就是人脑中的海马体。

⑤只有被“关卡检查员”海马体判定为“该信息对生存而言，是否不可或缺”的信息，才会顺利通过“关卡”，获得成为长期记忆的资格。

⑥对于考试迫在眉睫却记不住单词的我们来说，这些英语单词比任何信息都重要。但海马体可不这么认为，只会残酷地裁断为：“一两个英语单词记不住不会导致生命危险，所以不予通过。”进而不会授予单词信息从短期记忆复制到长期记忆的许可证。实际上，那些大家在学校里必须记住的知识，基本上都不会被海马体判定为“对生存不可或缺的信息”。

⑦人们常说“左耳进右耳出”，说不定海马体就是这样一刻不停地从大脑中删除信息的吧，所以，某种程度上我们无法改变“根本记不住”这种让人发愁的状况，因为相对于“记住”，人脑本来就更擅长“忘记”。

（选自《谁在掌管你的记忆力？》有删减。学习强国推送2023.4.28）

【文本二】

①很多时候，我们非常重视记忆的结果，但不关心记忆的过程。所以一旦出现遗忘现象，就认为是“记忆力不好”，于是开始疯狂地研究各种记忆方法，认为只要记忆方法对了，就不会遗忘。其实，这种认识是错误的。

②1885年，艾宾浩斯将自己对于无意义音节的遗忘现象记录下来，并绘制出一条“遗忘规律曲线”，向我们展示了一个惊人的真相，那就是：大脑将迅速清除脑海中的大部分记忆，遗忘会快速发生。

③如图1所示，大脑在学完新的无规律信息20分钟后，记忆的保持率是58.2%；1个小时后，记忆的保持率是44.2%……24小时之后，记忆的保持率只有33.7%。也就是遗忘了66.3%。形象地说：对于无规律的信息，大脑即使记住了，也会“一转头就忘”。

④虽然大脑遗忘的速度不可逆转，但我们可以改变自己的行为方式。比如，在遗忘出现之前，不断刺激大脑，进行再次记忆。这样就出现了一条新的曲线——“复习修正曲线”（图2）。

⑤图2中曲线A是遗忘曲线。我们在每次遗忘出现的时候就进行一次复习，这样持续复习5次。我们看到每次复习之后，A曲线就被提起，而且坡度越来越缓。经过第5次复习之后，记忆率基本到达100%，且遗忘的坡度很小。图2中曲线B，记录的是知识的留存量，这就是“复习修正曲线”。我们会发现，经过多次复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势。最理想的情况是，经过5次复习，记忆留存率可达到100%。

⑥所以，依据大脑遗忘的自然规律，我们发现科学复习的频率是先密后疏。举例来说，学完5—10分钟内复习第一次，24小时内复习第二次，1周内复习第三次，1个月内复习第四次，3—6个月内进行第五次复习，这样记忆就能比较好的保持。

⑦学生时代，好记忆是我们学习的一种能力，但遗忘知识的过程确实是不可避免的。只要我们掌握了科学的抗遗忘方法，就能通过定期复习来改善遗忘现象。这样，知识就能从短期记忆进入长期记忆，克服遗忘现象也是有可能的。

10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．文本一在介绍海马体时，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了海马体在大脑中的重要作用。

B．从文本二艾宾浩斯遗忘规律曲线可知，遗忘高峰出现在24小时之后。

C．文本二第⑦段指出遗忘不可避免，但是通过科学的复习方式可以有效改善，对文本进行了总结。

D．两个文本均说明了“大脑遗忘”的问题，但是侧重点不同，文本一侧重解释大脑会遗忘的原因，文本二侧重分析大脑的遗忘规律，以及通过定期复习来改善遗忘现象的方法。

11．文本二在文字叙述中插入两个图表，有什么表达效果？（4分）

12．同桌小明向你抱怨说：昨天晚上背诵的英语单词今天早上起来就忘记了一大部分，觉得自己的记忆力不好，非常苦恼。请结合两个文本的内容对他进行劝解。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（共11分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。

（柳宗元《小石潭记》）

【乙】庐山之面，在南康，数十里皆壁。水从壁罅①出，万仞直落，势不得不森坚跃舞，故飞瀑多，而开先为绝胜。登望瀑搂，见飞瀑之半，不甚畅。沿崖而折，得青玉峡，峡苍壁立，汇为潭，巨石当其下，横偃侧布，瀑水掠潭行，与石遇，啮而斗。不胜，久乃敛狂斜趋，侵其趾而去。

（节选自袁宏道《开先寺至黄岩寺观瀑记》）

【注释】①罅（xià）：缝隙，裂缝。

13．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分）

A．“水尤清冽”中的“尤”是“格外”的意思，写出了小石潭水的清澈寒凉超出寻常。

B．“佁然不动”中的“佁然”是指“安闲快乐的样子”，写出了游鱼静止不动时的舒服自在。

C．“斗折蛇形”中的“斗”，是指“像北斗星一样”，写出了溪流的曲折蜿蜓。

D．“而开先为绝胜”中的“绝胜”是“极美好（的景致）”的意思，表现出作者对开先寺瀑布美景的赞叹。

14．把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。（2分）

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

15．【甲】文中作者的心情有怎样的变化？请结合语段内容进行分析。（3分）

16．【甲】【乙】两文中画波浪线的句子都描写了水，它们是如何抓住水的特点进行描写的？请结合内容分别分析。（4分）

（二）阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分）

卖炭翁

白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分）

A．这是一首叙事诗，讲述了卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事。

B．从“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”中可见卖炭翁的苍老和生活的艰辛。

C．“翩翩两骑来是谁？”中的“翩翩”二字有轻快之意，这里形容宫使的气质与风度。

D．“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”构成强烈反差，控诉了统治阶级的罪恶。

18．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”反映了卖炭翁怎样的生活状态和内心感受？（2分）

四、作文（50分）

19．阅读下面材料，任选一项任务作文。

生活中处处有挑战，社会上日新月异的变革、生活中突如其来的变化、缤纷世界的各种诱惑、周边不同声音的评价、超越自己的不懈追求……机会、困难都是挑战。挑战面前，是迎难而上，用毅力和智慧化解困难，用无尽的激情主动挑战自己的极限，让生命之舟在波涛中荡漾出最美的弧线？还是无助困惑，一味地逃避退让，怯懦地匍匐在困难脚下，放过磨砺自己，拥抱精彩人生的机会？一切尽在自己的选择。

任务一：以“向____________挑战”为题，写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，再完成作文。②内容具体，有真情实感。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

任务二：班级将推荐一名同学在学校“国旗下的讲话”活动中进行演讲，请以“挑战”为主题写一篇演讲稿。

要求：①自拟题目，自选角度；②写作中要充分考虑演讲的针对性，开头、结尾及语言的要求，来撰稿；③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2022-2023学年第二学期期末考试

八年级语文参考答案

一、积累与运用（共28分）

1．①gǔ  ②礴  ③穆④liáo（每空1分，共4分）

2．去掉“看到”或去掉“使”。（2分）

3．①悠哉悠哉 ②辗转反侧 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤山光悦鸟性 ⑥潭影空人心              ⑦零落成泥碾作尘              ⑧只有香如故（每空1分，有错该空不得分。共8分）

4．（1）示例一：可以学习语文知识，领悟古人的智慧，比如可以从《<说文解字>第一》中了解汉字的起源、文字统一的过程、字体的演变和造字用字的条例，从中发现古人创造汉字的智慧，汉字词义变化中反映的社会发展状况，让语文学习变得更加有趣。

示例二：可以了解诗这种文学体裁的发展过程，获得精神滋养，比如可以从《<诗经>第四》中了解《诗经》的成书过程，诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理；还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现手法。

示例三：可以了解我国战国时期的社会现状，增长历史知识，学习策士游说的技巧和特有的精神闪光点，比如可以从《<战国策>第八》中了解战国时期各国的激烈纷争，策士游说盛行的现象，策士们为实现自己的抱负刻苦勤奋，如苏秦刺股，游说时有较高的语言表达技巧，让我们从中汲取古人的智慧，丰富自己的精神世界。

（任选一篇，能结合相关内容来谈阅读经典的意义即可。4分）

（2）示例一：阿尔焦姆是保尔的哥哥。保尔的成长多亏了阿尔焦姆的保护与支持：保尔被普罗霍尔打了之后，阿尔焦姆去揍了普罗霍尔一顿；在被迫给德国人开车的时候，阿尔焦姆并没有屈服，而是毅然决定反抗，这种反抗精神影响了保尔，让原本就具有反抗精神的保尔内心的抗争之火悄然孕育，这才造就了保尔后来为了无产阶级、为了革命事业不顾一切的奋斗精神。（能结合具体情节2分，影响表述正确2分，共4分。）

示例二：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。（能结合具体情节2分，影响表述正确2分，共4分。）

示例三：丽达与保尔并肩作战，是保尔的政治指导员，也是保尔的第二个恋人。在保尔筑路饥寒交迫时，丽达担心保尔受冻托朱赫来捎给他一件短大衣，带给他温暖和精神的慰藉；丽达爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义与保尔志同道合、配合默契，经常帮助保尔，帮他提高认识。（能结合具体情节2分，影响表述正确2分，共4分。）

5．（1）D（3分）

（2）示例一：选A句。该句告诉我们和别人相处时要宽容大度，心胸要坦荡宽厚，与人和睦相处，做事才能顺利，富有哲理。句式上运用对偶的手法，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。

示例二：选B句。因为从形式上，三个分句构成排比，句式工整，语势较强，令人警醒。三个分句依次强调了“和、善、诚”的重要，启示人们要和平相处、与人为善、真诚待人。

示例三：选C句。该句句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口。提醒我们要善于发现自己的长处优点，才能彰显个性；懂得欣赏，赞美他人，才会有和谐的人际关系，对于人生具有很强的指导意义。

（任选一项从内容、形式等角度分析合理即可，3分）

（3）①要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言；②要礼貌探讨，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点；（意思对即可。4分）

二、现代文阅读（共27分）

6．①“我”记事起，祖父就开始教“我”诵读《二十四节气歌》；②少爷出身的祖父遵循节气，埋头劳作；③祖父一辈子用农历计算日子；④老了的祖父仍然侍弄菜园：⑤祖父在播种小麦的时节去世。（任意答出4条即可，共4分）

7．【A】运用比喻、拟人的修辞，把祖父曾用过的农具当做人来写，生动形象地写出了农具的破烂不堪。（2分）

【B】长短句相结合，短句对仗工整，“不疲，不倦，不厌，不休”四个短句构成排比，强调了祖父对土地的热爱。（2分）

8．①热爱土地：祖父一生没有离开土地，对土地迷醉、敬重，按照节气的节律扑在黄土地上劳作，死后融入泥土，获得了身体和灵魂的最好归宿。（2分）

②勤劳能干：少爷出身却成为侍弄庄稼的好把式，一直到老依然在田间劳动。（2分）

9．示例一：本文结尾更好。理由：语段写了祖父在寒露这个节气将来临时去世，完整地记录了祖父的一生，点出祖父与节气的密切关系，卒章显志，点明了文章主旨，丰富了祖父热爱土地、勤劳能干的形象，照应题目，结构严谨。

示例二：材料作为结尾更好。理由：语段写了“我”回忆祖父教我诵读《二十四节气歌》的情景，以及祖父对“我”的影响，抒发了“我”对祖父的怀念、依恋之情，揭示了人、土地、节气之间的联系，深化了文章的主旨，与文章的标题和开头呼应，前后照应，使文章结构更加严谨。（4分）

10．B（3分）

11．①从内容上看，图表一显示大脑的遗忘规律，说明了遗忘会快速发生；图表二显示经过多次复习，知识在大脑中的留存量会呈上升趋势。两个图表用具体的数据对文本内容进行了补充说明，增强了科学性。②从图文结合的形式上看，图表更形象、直观，图与文相结合，使文本呈现方式有了变化，给读者良好的阅读体验。（4分）

12．示例：小明，我们大脑中有一个海马体，它会自动筛选、删除一些不必要的信息，所以大脑遗忘是正常现象。而且，遗忘是有规律的，艾宾浩斯遗忘规律曲线显示，24小时内的遗忘速度最快。但是，你也不用苦恼，我们可以在通过科学的复习方式有效地改善大脑的遗忘问题，合理分配时间进行多次复习，你一定能记住更多单词的。（4分）

三、古诗文阅读（共15分）

13．B（2分）

14．青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2分）

15．由乐转忧；初到小石潭，听到潺潺水声，看到优美的景色、游动的小鱼，心情愉悦；坐在竹树环合、寂寥无人的小石潭边，想到个人经历，感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，内心充满忧伤。（3分）

16．【甲】文中的语句写水中游鱼在空中游动，影子投射在水下的石上，从侧面描写突出潭水的清澈；【乙】文中的语句运用拟人的修辞，把水人格化，直接描写水与石的争斗，相持不下时，只能收敛狂态，斜着快速流过，生动形象地写出了水刚柔相济的特点。（4分）

17．C（2分）

18．这句诗反映了卖炭翁生活的贫困和劳动的艰辛，表现出他对生活困苦的无奈、不满。（意思对即可。2分）四、作文（50分）

参照2022年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体制定评分标准。