初中物理教科版九年级上册1 电现象授课ppt课件

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自然界及生活中的电现象：
用丝绸摩擦玻璃棒，或用毛皮摩擦橡胶棒，然后靠近纸屑，会看到什么现象？
再试试看，其他物体摩擦能带电吗？
摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了电，或者说带上了电荷。
　　用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。
生活中还有哪些“摩擦起电”现象？
研究表明，自然界中只存在两种电荷。
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；　　 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
是不是任意两个物体相互摩擦都会起电呢？
摩擦后的物体为什么能带电？
原子结构图：如右图所示。
原子由原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子带负电。
通常情况下，原子是电中性，由原子组成的物体也呈电中性。
如果原子的核外电子数减少，则原子带正电；如果原子的核外电子数增加，则原子带负电。
1.两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。
失去电子，因缺少电子而带正电
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
因得到电子，有多余电子而带等量的负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，电荷的总量并没有改变。
转移的是带负电荷的电子。
从这个现象来看，玻璃中原子核束缚电子的本领要弱于丝绸中的原子核。
用原子结构示意图解释摩擦起电。
如图所示，分别将带有正负不同电荷的小球悬挂起来，慢慢靠近。你发现了什么现象？
实验表明：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
用验电器来检验物体是否带电。
根据它的结构，你能分析验电器的工作原理吗？
验电器金属箔张角的大小可以反映带电体所带电荷的多少。张角越大，带电体所带电荷越多。
点击左图 观看实验
1746年，在巴黎圣母院前，700名修道士手拉手排成一队，排头手摸着莱顿瓶的的金属外壳，排尾的用手去触摸另一导线的一刹那……
这说明电荷有了定向移动。
电荷的定向移动形成电流。
物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向，与负电荷定向移动的方向相反。
是存储电荷的装置，是一种电荷的容器，它不能产生持续电流。
那么人们是怎样得到持续电流的呢？
1780年，意大利生物学家伽伐尼发现，用连接起来的两个不同金属棒接触一只死青蛙的腿，蛙腿会像触电一样抽动。
1800年，伏打用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池。
电池有正、负两个极，在电池外部，电流从正极流出，从负极流回电池。
原理：大多数电池是利用伏打电池的原理。
能量转换：将化学能转化为电能。
把铜丝、铁丝插到橘子中，就制成了一个“水果电池”。铜丝和铁丝就是电池的正、负极。
物体吸引轻小物体的性质叫带电。
正电荷：丝绸摩擦过得玻璃棒所带电荷。负电荷：毛皮摩擦过得橡胶棒所带电荷。
性质：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
验电器：同种电荷互相排斥。检验是否带电。
原因：原子核束缚电子本领不同，电子从本领弱的转移到能力强的物体。
电流：电荷的定向移动。
方向：正电荷的定向移动的方向。
电池：把化学能转化为电能。由+极流向-极。
1.通常情况下，原子核所带的_____电荷与电子所带的_____电荷在数量上____；所以原子呈电中性。2.摩擦起电并不是_____了电荷，而是电荷发生了______。3.丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_______转移到_____，玻璃棒因______电子（选填“失去”或“得到”）而带_____电；丝绸_____电子而带_____电。
4.运输油的油罐车底部都拖有一根铁链，这样做的目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会使油和油罐带上电荷，当电荷积累到一定程度时，会发生放电现象，产生电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把所带电荷传导到大地。
5.三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（ ）。A.三个小球一定都是带电的B.只有两个小球是带电的，且带异种电荷C.只有一个小球是带电的D.以上三种情况都有可能
6.甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙（带电）吸引乙，丁吸引丙，则丁球（ ）。A.一定不带电 B.不能带正电C.一定带负电 D.不带电或带负电