人教版第3课 大人国与小人国完美版课件ppt
展开人教版美术三年级上册第3课《大人国与小人国》教学设计
课题 | 3.大人国与小人国 | 单元 | 第三单元 | 学科 | 美术 | 年级 | 三年级 |
学习 目标 | 1．知识与技能：学习认识大与小、高与矮的特征是通过相互比较才可以看出来的，学习后同学们能尝试对比的方法进行对比作品，创作对比作品“大人国与小人国”。 2．能力目标：通过学习培养学生大胆想象和创新的精神，能够用对比的方法进行创作。 3．情意目标：体验、感受美术学习活动的乐趣，在探索中培养学生的个性。 | ||||||
重点 | 充分利用联想和比较培养学生的创新，能够自由、大胆地表现作品。 | ||||||
难点 | 表现“大人国”和“小人国”物体或内容的对比。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、新知导入 出示视频：《格列佛游记》 观看视频，说一说视频中表现了什么内容？ 多媒体出示课题，板书课题：大人国与小人国 |
观看回答
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激发学生学习兴趣
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讲授新课 | 二、新知讲解 1.引导启发 出示视频：观看视频简单了解格列佛游记
得出答案：格列佛在小人国显得巨大是因为周围的人很小，而在大人国，因为抓他的女孩很高大，他就显得和玩具一样小。 3.作品欣赏 说一说这辆小轿车是大还是小？ 原来大小是通过相互比较才可以看出来的。 4.观察欣赏 观察欣赏：在我们的现实生活里也有很多改变大小的艺术作品 三、合作探究 小组观察：找一找，在下图中找出哪些物体是特意放大或缩小的？ 说一说：谈谈自己对作品中大与小的感受是什么？ 学生作品欣赏 看看小朋友创作的作品是大人国，还是小人国？通过什么方法进行区分的？
四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：想象自己在大人国或小人国里看到的有趣情景，把它们画下来。 教师指导制作 五、课堂总结： 自评：说一说自己创作了什么内容？用简短的语言把故事讲给大家听一听吧？ 互评：说一说小朋友创作的是大人国，还是小人国呢？你是怎么看出来的？ 教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 采用泥塑的形式把生活中小的东西放大，或者把大的东西缩小制作一个小玩具吧。
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认真观看
欣赏图片了解大和小的概念
观察学习并找一找 回答
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。 评价同学作品
总结学习内容 |
再次激发学生的学习兴趣
提高欣赏、审美能力
提高小组合作意识
提高总结和语言组织能力
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力 提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力 |
课堂小结 | 通过本节课学习学生兴趣完全被激发出来，通过视频和图片的欣赏，学生对大小、高矮有了更深刻的认识，大小、高矮是在想和对比中知道的，通过学习加深对透视关系的认识，能更好的设计创作作品。 |
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板书 | 3.大人国与小人国
大小是通过相互对比知道的 注意：画面主题内容和大小、高矮关系的表现。 |
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