人教版三年级上册笔算乘法图片课件ppt

这是一份人教版三年级上册笔算乘法图片课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了×6＝，×4＝，小组讨论，＝0个，＋0＋0＝0，×8＝，计算604×8，学生独立计算，计算280×3，×3＝等内容，欢迎下载使用。

请你想一想0的加减法的计算规律。
0和任何数相加都得原来的数；任何数减0都得原来的数。
笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
想一想，两、三位数乘一位数的笔算方法。
从个位乘起，乘到哪一位，积就写在那一位的下面，哪一位相乘的积满几十，就向前一位进几。计算前一位的积时，不要忘记加进上来的数。
7个盘子里一共有多少个桃子？
仔细观察，用自己的语言描述一下图中的情境。
有7个盘子，每个盘子里一个桃子也没有，求一共有多少个桃子。
2.求一共有多少个桃子，可以怎样列式。
3.在小组内说说自己的想法，然后汇报。
1.一个也没有可以用什么表示。
一个桃子也没有，可以用0表示。
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0
求7个0的和是多少，用乘法计算。
答：7个盘子里一共有0个桃子。
0×3＝ 9×0＝ 0×0＝
计算下列各题。
0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0
0×0表示0个0的和，还是0。
0和任何数相乘都得0。
请你试着总结有关0的乘法发现的规律。
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场一共有多少个座位？
求一共有多少个座位，就是求8个604是多少，用乘法计算。
这道题中的多位数有一个特点，你发现了吗？试着估一估这道题的结果。
604近似看作600,600×8＝4800,604＞600，所以结果应该比4800大。
2.尝试计算出准确得数。
想一想：积十位上的3是怎么来的？
不管多位数因数中间是否有0，都要用一位数因数去乘多位数因数每一个数位上的数字，即使十位上是0也要乘，当个位积不满十时，积的十位要用0占位。
0×8＝0,0加上进位的3等于3。
604×8＝4832（个）
答：运动场一共有4832个座位。
学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。一共花了多少钱？
题中有哪些信息，用什么方法解答？
求3个208是多少，用乘法计算。
用一位数依次去乘多位数每一位上的数，由于第一个因数个位上是0，乘3还是0，所以积的个位写0,0起到占位作用。
把280乘3看成28个十乘3，先算28×3，写竖式时要把8和3对齐。得出的84表示84个十，再把第一个因数末尾的0落下来，这个0起到占位的作用。
2.用方法二计算时要注意什么。
1.比较以上两种方法的异同点。
1.方法一是按照多位数乘一位数的方法进行计算的。
2.方法二则是先用多位数0前面的数先乘一位数，再看因数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0，这种方法比较简便。
280×3＝840（元）
答：一共花了840元。
0×2 = 5×0 = 0×6 = 0×8 =2×0 = 5＋0 = 6×0 = 0＋8 =
在○里填上适当的运算符号。
把乘得的积填在下面的空格里。
（1）0×5表示（ ）。A.5＋5＋5＋5＋5 B.0＋0＋0＋0＋0C.1＋1＋1＋1＋1（2）一个最大的两位数和0相乘，积是（ ）。A.0 B.1 C.最大的两位数
（1）30乘7得20个十。（ ）（2）两个数的积，一定大于其中一个数。（ ）（3）250×8的积的末尾有1个0。（ ）（4）7×40和4×70的结果相同。（ ）
3.一台电视机680元，实验小学要买9台这样的电视机， 带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？
680×9=6120（元）
答：不够,还差120元。
6120-6000=120（元）
请把2、4、5、0这四个数分别填入四个□里，要使积最大，应该怎样填？
要使积最大，最大数5应是一位数，第二大数4应是三位数的首位，2放在三位数的十位上，0放在个位上，这时所得的积最大。
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。
计算因数末尾有0的乘法时，先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
杨辉提出了“相乘六法”：一曰“单因”，即乘数是一位数的乘法；二曰“重因”，即因数可分解为两个一位数的乘积的乘法；三曰“身前因”，即因数末位为1的两位数乘法，例如257×21＝257×20＋257；四曰“相乘”，即通常的乘法；五曰“重乘”，即因数可分解为两个因数的积，进行两次相乘；六曰“损乘”，是一种减代乘的方法。
1.教材第69页练习十四第6、7题。2.从课时练中选取。