初中语文人教部编版八年级上册人民英雄永垂不朽教学设计

这是一份初中语文人教部编版八年级上册人民英雄永垂不朽教学设计，共5页。教案主要包含了导入新课，学习目标，作者简介，读音释义，整体把握，合作探究，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
 《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计             【导入新课】     新中国成立后，为了纪念近百年来为我国的民族独立、人民自由幸福而牺牲的人民英雄，在北京兴建了一座中国自古以来最大的纪念碑——人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过六年修建， 到1958年4月22日建成， 它已在天安门广场南端静静地矗立了60多年。今天就让我们怀着对革命先烈的崇敬之情一起去瞻仰人民英雄纪念碑，去凭吊人民英雄。 【学习目标】 1、把握说明对象及其特点。2、理清说明顺序；体会说明方法的运用和准确生动的语言特点。3、了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，继承和发扬先辈的光荣革命传统。 【作者简介】    周定舫（fǎng）(1931-1993)，浙江定海人，记者。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑等重大报道任务。采写及与人合写了很多优秀作品， 如《建设中的北京》《北京城里里外外》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。 【读音释义】①矗(chù)立：高耸地立着。②上溯(sù)：从现在往以前推。③天堑(qiàn)：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。④逾越：超越。⑤瞻仰：怀着恭敬的心情仰望。⑥巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。⑦挑衅(xìn)：借端生事，企图引起冲突或战争。 【整体把握】1、本文的说明对象及总体特征分别是什么？ 明确：说明对象：人民英雄纪念碑。总体特征：巍峨、雄伟、庄严。 2、找出表明作者参观路线的词语，说说作者是怎样将人民英雄纪念碑清晰地介绍给大家的。 明确：走去并越过天安门广场→踏着石道→走到纪念碑台阶前→踏上台阶→到了第二层平台→瞻仰东面→转到南面（反面）→最后来到北面（正面）→走下台阶、离开纪念碑。 3、划分层次结构。 明确：第一部分(1)： 瞻仰纪念碑的心情和印象。　　  第二部分(2-10)：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍10幅浮雕。　　  第三部分(11)：瞻仰后的感受。 【合作探究】1、“人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。”第1段有什么作用？ 明确：开篇点题，点出说明对象及其特点，奠定全文的感情基调。 2、第2段是按什么顺序写的？ 明确：由远及近的空间顺序。 3、理清第4-6段介绍纪念碑的顺序。 明确：空间顺序：台阶──平台(碑身四周汉白玉栏杆)──碑身(正面、背面)──碑身东西两侧上部──小碑座——碑顶──大碑座。 4、第6段和第7-10段是什么关系？ 明确：总分关系。 5、第7-10段采用了什么说明顺序？ 明确：空间顺序：东——南——西——北；时间顺序：即历史顺序。 6、作者介绍十幅浮雕是怎样避免行文呆板的？ 明确：有的直接从画面开始，如介绍“销毁鸦片烟”浮雕。    有的从革命斗争的历史意义谈起，如介绍“金田起义”浮雕。    有的从历史事件的经过谈起，如介绍“五卅运动”浮雕。    这样使文章变化多姿，避免了行文的呆板。 7、文中介绍十幅浮雕时，除了说明，还运用了哪些表达方式？请简要分析。 明确：记叙、描写、议论。作者运用记叙性语言简要叙述历史事件，同时运用描写性语言，让固定不动的十幅浮雕插上想象的翅膀，穿越时空的隧道，还原成一个个生命和场景，使人民英雄英勇无畏的伟大形象屹立在人们心中。此外，作者还运用议论性的语言评论历史事件的意义。 8、第1段与最后一段在内容、结构上有什么联系？ 明确：内容上：第1段说明作者瞻仰前的心情——万分崇敬；最后一段写瞻仰后的感受——再一次默默致敬，与第1段自然地衔接起来。    结构上：呼应开头，布局严谨。 9、分析下面各句所用的说明方法及其作用。（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 明确：打比方，形象生动地说明了纪念碑的高大巍峨的特征。 （2）从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.25米。 明确：列数字、作比较，具体准确地说明了纪念碑的高大、巍峨的特征。 （3）碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。 明确：作比较，突出碑身四周围绕着的双层汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼，庄严雄伟。 10、本文语言既有说明文语言准确、严密的特点，又有新闻特写鲜明、生动的特点，结合下面的句子加以体会。 （1）据地质学家化验证明， 这些浮雕至少能耐800年—1000年之久。 明确：“据地质学家化验证明”交代数据来源；“至少”则对时间进行限定。语言准确、严密。 （2）深夜，起义的新军和市民， 摧毁了湖广总督府门前的大炮，正向总督府里冲去。总督府内熊熊的火焰冒向天空；总督府的牌子，被打断在阶前；撕碎了的清朝的龙旗，被践踏在地上。 明确：“摧毁”“冲去”“冒”“打断”和“撕碎”“践踏”一系列动词，表现了起义者大无畏的革命气概，也揭示了清朝腐朽的本质。语言鲜明、生动。 11、主旨 明确：这篇说明文通过对人民英雄纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。 【课堂检测】1、判断下列使用的表达方式。（1）这是中国历史自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。                                                 （      ）（2）1925年5月30日，上海群众一万多人在南京路上举行反帝国主义大示威，英国巡捕向徒手群众开枪射击，死伤多人。（      ）（3）整个纪念碑的造型使人们感到既有民族风格，又有鲜明的新时代精神。                                         （      ） 答案：（1）说明（2）记叙（3）议论     2、指出下列各句使用的说明方法。（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部……  （        ）（2）这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。  （        ）（3）从地面到碑顶高达37.94米，有十层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。                          （        ）（4）碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素、洁白耀眼。       （        ） 答案：（1）打比方 （2）列数字 （3）列数字、作比较（4）作比较  3、“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。” 第4段这句话运用了什么表达方式？有什么作用？ 答案：记叙。交代了“我”的行踪。