初中语文人教部编版八年级上册第六单元26 诗词五首春望教案
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【导入新课】
唐玄宗前期奋发有为,开创了开元盛世,后期宠幸杨贵妃,宫中专为贵妃院织锦刺绣的工匠就达七百人,杨贵妃姐妹三人每年的脂粉钱就上百万。唐玄宗还重用宦官高力士,又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫,提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相……最终爆发了长达八年的安史之乱。今天,我们来学习杜甫的一首五律《春望》,去重温那段兵荒马乱的历史,感受诗人忧国忧民的情怀。
【学习目标】
1、结合写作背景,赏析诗句和分析重点词语。
2、掌握诗歌寓情于景,情景交融的写作手法。
3、体会诗人感时伤世、忧国思亲的思想感情。
【作者简介】
杜甫(712-770),字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵。也称杜工部。杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,现存诗1400余首,这些诗真实、深刻地反映了唐王朝由盛及衰这一转折过程中的种种社会现象,展现出广阔的生活画面,成为唐代社会的历史,历来被称为“诗史”,杜甫本人也被看做一代宗师,被尊称为“诗圣”。他创作了《春望》、《北征》、“三吏”、“三别”等名作。
【背景链接】
安史之乱爆发后,唐玄宗带着“倾国”佳人杨贵妃偷偷向四川逃去。三月,春天又来到了长安城,然而,国家的春天已不复存在,现实使诗人睹物神伤。诗人将自己的所见所感,高度凝练地熔铸在40个字里,这就是有名的《春望》诗。
【读音停顿】
春望
国破/山河/在,城春/草木/深。
感时/花/溅(jiàn)泪,恨别/鸟/惊心。
烽(fēnɡ)火/连/三月,家书/抵/万金。
白头/搔(sāo)/更短,浑欲/不胜/簪(zān)。
【整体把握】
1、这首诗描写了当时怎样的社会状况?
明确:战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生。
2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
明确:感时伤世、忧国思亲。
【合作探究】
1、诗中常使用反衬手法,即以甲物之是来衬乙物之非。《春望》开头两句就使用了这一手法,试作简要分析。
明确:国都沦陷而山河依旧,春天来临却荒草满目,这种反差强烈的景物描写,实际上突出了国都沦陷,城池残破的景象,使人触目惊心。这样写,①渲染荒凉的气氛,②衬托诗人忧国伤时的思想感情,③奠定全诗的感情基调。
2、你认为“国破山河在,城春草木深”中哪个字用得好?请作简要赏析。
明确:(1)“破”字用得好。一个“破”字,写出了国都沦陷,城池残破的景象,使人触目惊心。
(2)“深”字用得好。一个“深”字,写出了乱草遍地,林木苍苍的景象,物是人非,满目凄然。情景交融。
3、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”历来为人们所称道,请你说说好在哪里。
明确:(1)诗人触景生情,以乐写哀,原本能愉悦心情的花鸟,但因感时恨别, 诗人见了反而落泪惊心,更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。此联互文见义。
(2)诗人移情于景,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟也惊心, 其实是诗人自己内心感情的写照,形象动人。
4、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”在结构上有什么作用?
明确:承上启下。这两句以“感时”承上,感伤时局的动荡,以“恨别”启下,怅恨离别之苦。
5、“连三月”和“抵万金”用了什么修辞手法?有什么表达效果?
明确:运用夸张。“连三月”极言战争时间之长,“抵万金”极言家书之珍贵,表达诗人深切的思家思乡之情以及挂念家人安危的忧虑、焦急之情。
6、尾联选取了哪些意象?描绘了一个什么样的形象?表达了怎样的情感?
明确:“白头”的意象,“搔”的动作(细节),刻画了一个因焦虑、伤感而频频搔头的衰老诗人形象,从侧面突出诗人感时伤世、忧国思亲的情感。
7、结合全诗内容,体会诗题中的“望”字包含哪两层意思?
明确:一是诗人眼中所见:山河破碎,春天的凄凉景象;
二是心中的期望:亲人团聚,国家安定。
8、归纳主旨
明确:这首诗通过写作者春天望见的长安城的景象,表达了感时伤世、忧国思亲的思想感情。
【课堂检测】
1、用原文语句填空。
(1)描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象:___________,___________。
(2)融情于景,表达对时局的感伤和亲人的思念:___________,___________。
(3)把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起:___________,___________。
(4)诗人通过刻画自己的形象,表达忧国思亲之情:___________,___________。
答案:(1)国破山河在 城春草木深
(2)感时花溅泪 恨别鸟惊心
(3)烽火连三月 家书抵万金
(4)白头搔更短 浑欲不胜簪
2、古人作诗十分讲究炼字,本诗尾联中的“搔”和“更短”好在哪里?
答案:“搔”是“挠”的意思,这一动作是对诗人想解愁而不得的细节描写,传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国忧民、念家思亲之情。
白发“更短”,突出愁的程度。写出诗人在离乱伤痛之时,叹息衰老的悲愁。
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