小学英语Unit 12 Weather教学设计及反思

Unit 12 Weather

【第三课时】

【教学目标】

1．通过Make and say的游戏，巩固句型和词汇。

2．在游戏的情景中将表达天气和根据天气选择合适的活动这一逻辑语序表述加以巩固。

3．复习五个元音字母的开闭音节发音。

4．通过学习任务，帮助学生巩固和运用本单元所学知识。

【教学重难点】

语音：复习五个元音字母的开闭音节发音。

【教学准备】

音频

【教学过程】

Ⅰ. Pre-task preparations

1．播放Listen and enjoy的录音，让学生读儿歌。鼓励学生用其他表示天气的单词改编儿歌。

It's windy today.

I take my scarf.

I take my scarf.

When I go out to play.

…

2．句型复习。把挂图贴在黑板上，让学生两人一组根据不同的天气和活动图片进行问答。

S1: How's the weather?

S2: It's warm and rainy.

S1: What can you do?

S2:1 can take my umbrella and go out to play.

Ⅱ. While-task procedures

1．开展Make and say的转盘游戏。让学生在课前完成天气转盘的盘面制作，在课堂中进行单词的书写。利用写单词的练习复习单词。本课时讲解Make and say的其他步骤。

教师做示范，然后学生两人一组按照范例玩游戏。

S1: How's the weather?

It's warm and sunny.

2．根据歌曲设问，然后用天气转盘继续玩游戏，加入句型What can you do? 启发学生根据天气变化说出合适的活动。

T: How's the weather?

S1: It's hot and sunny.

T: What can you do?

S1: I can swim.

3．准备一段录音，在录音中提供场景，并给出动词词组，让学生选择合适的活动。

Recording: Oh, it's windy. I can hear the wind.

I can see the leaves. What can you do?

Listen to the rain.

Fly my kite.

Go swimming.

4．让学生朗读Review the sounds中的单词，复习五个元音字母的开闭音节发音，可以设计Listen and circle和Look and read等练习以检验学生语音掌握情况。

Listen and circle:提供一系列选项单词，区别开闭音节，让学生根据听到的发音圈出单词。

hide, hid

T: (read) hid

Ss: (circle) hid

Look and read: 教师根据开闭音节规律写出一些单词，让学生读出单词，如rot, mode, side, web, tube等。

语音练习中可以出现生词，但仅供学生体验语音，不作要求。

Ⅲ. Post-task activities

1．准备两份表格（A和B），每份表格中有几个城市名称和天气信息。两个表格中分别有个別信息不全，让学生两人一组，根据各自的表格做问答，补全信息。

A．

B．

S1: How's the weather in Harbin?

S2: It's windy and cold. How's the weather in Beijing?

2．课前请学生选一张自己在喜欢的季节里拍的照片（没有就请学生画一张）带到学校来。

课堂上，把学生分成四人一组，每个学生在组内轮流介绍自己的照片或图画。当一个学生介绍的时候，其他三位学生要在表格（参考下面的表格）里记录下相关信息。

将第二部分作为回家作业，请学生根据问答的结果写一写自己喜欢的季节和天气。

【板书设计】