英语Unit 5 Sport教案

这是一份英语Unit 5 Sport教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，学情分析，教学准备，教学过程设计及设计意图等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 Sport  Period 1一、教科书分析：本课选自沪教版三年级起点牛津英语四年级下册Module2 Unit 5 Sport. 本单元的主要话题是Sport。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言环境，有利于学生在比较接近实际的情景中学习，从而培养他们运用英语进行交际的能力。二、教学目标(一) 帮助学生学习look and learn 中的生词。(二) 复习Do you like ... (doing)? 句型，帮助学生操练所学词组。(三) 创设情境，帮助学生掌握核心句型 Does she/he like playing volleyball?  Yes, she/he does. No,she/he doesn’t.(四) 热爱体育活动，对没有参加过的体育活动有了解和尝试的意愿。三、教学重难点重点：1、词汇：sport ,play football, play basketball, play volleyball      2、句型：Does she/he like ...(doing)? Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.难点：句型Does he/she like...(doing)?的灵活运用。四、学情分析 四年级的学生在此时对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。因此，教学中通过看视频活动创设情境，和小组合作完成任务等教学活动引导学生学习。五、教学准备1、钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路。2、教具准备：结合教学内容的PPT课件、与本节课内容有关的调查表格，以及板书的粘贴卡片。 六、教学过程设计及设计意图 Teaching procedures:学 习 内 容教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图I. Pre-task preparations:    导入本课主题“Sport”。 1、T: Hello！Boys and girls. How are you? 2、Enjoy the video about sport. 引出本单元主题“Sport”.  3、追问：What sport do   you like? 1、Hello! I’m fine.  2、Ss look at the video. And answer the question“What is the video about?” 3、I like ______.   I like playing______.        此环节播放一个有关奥运会的视频，不但能调动学生学习兴趣又能引出本节课的主题，也为下一步新知识的引入做铺垫。II. While-task procedures:    学习本节课的重点词组：play football, play basketball, play volleyball     学习本节课的重点句型，并在情境中运用。Does she/he like playing_?Yes,she/hedoes.           学习本节课新词汇：club，join1、（一）紧接上一个问题T: Guess, what do I like playing?T: Yes, I like playing volleyball.(二)教读单词volleyball(三)T: Do you like playing volleyball?（操练）(四)（图片）Does she/he like playing volleyball?（两人一组操练句型） 2、(一)播放一段姚明打篮球视频。T：Who is he?What does he like playing?（二）教读basketball, 以及构词法。(图片) Does he like playing...? (两人一组操练句型)（三）教读football 以及构词法并在句型中操练（同上） (四)（小文本）谜语引出ping-pong拓展ping-pong和badminton.3、Say a chant.4、（一）Listen to a passage.(整体感知)（二）自己练习读文本，并画出the clubs.（三）T: Are there any clubs in our school? What are they? (图片)T：I like playing...  I want to join_ club.(操练) S1:Do you like playing_? S2:Do you like playing_?...  Ss:Yes,I do./No, I  don’t.      Ss: He is Yao Ming.He likes playing basketball.    basket+ball=basketball      foot+ball=football          Underline the clubs.Ss answer the questions.Ss:I like playing volleyball.I want to join the volleyball club....   此环节通过猜老师喜欢的运动，直接导入本课的重点词汇。充分调动学生的学习兴趣，为接下来的学习打好基础。     创设情境，操练本节课重点句型。      Say a chant 活动，形式新颖，生动活泼，学生在说诗歌的过程中，又复习了一遍知识，加深了印象。  III. Post-task activities:  做调查        写作练习              情感教育   四人一组完成调查表格Do you like ...?Does she/he like...?... likes... She/He wants to join... club.   1、T: There are some     clubs in our class.2、Team leaders introduce their clubs.3、Introduce my application.4、Write about your ownapplications and share. Sport is fun. Sport makesus strong, healthy, and happy!              My application.Hello! I'm _____.(name)I'm _____ years old.I'm _____.(thin/fat/...)I like_______.(sport/...)I like         . (doing)I want to join _____club.调查活动，小组讨论完成，既锻炼了孩子的合作能力。又巩固了本节课重点句型。 写作练习锻炼学生的写作能力，培养学生用英语交际的能力。    培养学生热爱体育活动。IV. Assignments: Homework  1、Please copy the word of(P48)2、Tell your classmates about yourfavourite sport and write about it.    Ss do their homework after class. 能在课后巩固、综合运用所学知识。Blackboard design: