苏教版五年级上册三 小数的意义和性质精品学案及答案

第三单元第三课时《比较小数大小》导学单

【学习目标】

1、经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。

2、进一步提高比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考。

3、学习数学意识和数学思想，感悟数学知识的内在联系。

【学习重点】掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。

【学习难点】能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。

【知识链接】

小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？

【新知导入】

一、比较整数的大小

1、比较每组中两个整数的大小。

675_____548

1200_____210

2、比较整数大小的方法是什么？

二、比较小数的大小

1、比较0.6和0.48的大小。

2、0.32、1.16、0.9、0.88四个小数。从中任意选择两个小数，比一比它们的大小吗。

3、比较下面每组中两个数的大小，并说一说.你比较的结果是什么？说说比较大小的理由。

7.96_____8.32

0.13_____0.129

三、知识拓展

3.05米_____2.93米_____2.88米_____2.84米。

小数的大小比较方法与整数的大小比较方法有什么联系？

【课堂练习】

1.（2020春•陕州区期末）陕州小学秋季运动会100米短跑比赛中，第一名的成绩是17.3秒，第三名的成绩是21.2秒，那么第二名的成绩可能是（  ）

A.16.3    B.19.5    C.23.1

2.（2020春•复兴区期末）按从小到大的顺序下面各数。

0.905、0.95、0.59、0.095

_____＜_____＜_____＜_____。

3.（2020春•承德期末）位数少的小数比位数多的小数小。_____。（判断对错）

4.（2018春•灵寿县期末）把下面各数按由大到小的顺序排列。

（1）3.363.63.563.599________________________

（2）0.70.6090.69080.66______________________

【课堂总结】

小数大小比较的规律：

①比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大；

②整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大；

③若十分位相同,则比较百分位……

依此类推,直到比较出两个小数的大小。

【达标检测】

一、选一选

1、6.□3＞6.3，□里可以填的符合条件的数字有（  ）个

A.8     B.无数    C.7

2、下列数中与10最接近的数是（  ）

A.9.98    B.10.101    C.10.05

3、最小的两位小数是（  ）

A.1.00    B.0.10    C.0.01

二、填一填

4、在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3.1元_____3.8元

6.3+4_____6.4+3

3天_____8小时

0.8米_____8分米

5、在横线上填数字，使它分别符合下列要求：

□0.□7

（1）使这个数最大，这个数是_____；

（2）使这个数最接近31，这个数是_____。

6、如果6.8＜□.7，那么□里最小应填_____。

三、判断对错

7、大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。_____（判断对错）

四、解决问题

8、用0，8，5，4和小数点，按要求组数.

①组成大于5的最大三位小数。

②组成不读零的最小两位小数。

③组成近似数约是90的两位小数。

参考答案

一、选一选

1、C

2、A

3、C

二、填一填

4、＜；＞；＞；＝。

5、90.97；30.97。

6、7

三、判断对错

7、×

四、解决问题

8、解：由分析可得：用0，8，5，4和小数点，按要求组数。

①组成大于5的最大三位小数是8.540。

②组成不读零的最小两位小数是40.58。

③组成近似数约是90的两位小数是85.40。