苏教版三上第一单元第二课时《倍的认识和有关倍的简单实际问题》导学单
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导学单
学习目标：
1、让学生结合具体情境，理解倍的含义，学会分析，求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系，会用除法运算解答这样的实际问题。
2、让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。
3、让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学生数学的兴趣和信心。
教学重点：
会说出一个数是另一个数的几倍，会用除法计算求一个数是另一个数的几倍的问题。
教学难点：
知道用除法计算，一个数是另一个数的几倍中的除数是几。
教学过程：
一、 复习旧知，导入新课
新龟兔赛跑。
探究新知
（一）倍的认识。
1、阅读例题：
你能比一比这三种花的多少吗？
（1）说一说你的想法，填一填。
①（ ）花最多，（ ）花最少。
②红花比黄花多（ ） 朵，比蓝花多（ ）朵。
③黄花比蓝花多（ ）朵……
（2）圈一圈，填一填。
蓝花是（ ）个2朵，黄花是（ ）个2朵，我们就说：黄花的朵数是蓝花的（ ）倍，即6是2的3倍。
（3）画一画，填一填
蓝花有 2 朵， 红花有（ ）个 2 朵， 红花的朵数是蓝花的（ ）倍，也可以说（ ）是（ ）的（ ）倍。
2、填一填。
我发现：“倍”是（ ）数量间的一种关系，是（ ）出来的。
（二）怎样解答一个数是另一个数的多少倍。
1、看一看，填一填。
（1）蓝花有（ ）朵， 每（ ）朵一份， 看红花能分成几份， 用（ ）计算。
（2）求红花的朵数是蓝花的几倍， 就是求( )里面有几个（ ）， 用除法计算。列式为：（ ）。
2、说一说，填一填。
我发现：求一个数里包含几个另一个数用（ ）计算。这种除法叫（ ）除法。
（三）求一个数的几倍是多少，怎样计算？
1、读题目，说信息：柳树有多少棵？
（1）填一填。
已知条件：（ ） 问题：（ ）
（2）用小棒摆一摆，填一填。
柳树的棵数是杨树的3倍， 柳树有（ ）个（ ）棵。
求求3个5是多少用（ ）计算。列式为：（ ）。
3、填一填。
我发现：求一个数的几倍是多少，用（ ）计算。
随堂检测：
一、巧补天窗。
（1）72里面有（ ）个9，72是9的（ ）倍。
（2）56是（ ）的8倍；（ ）的4倍是36；5的9倍是（ ）。
（3）奶奶家养母鸡42只，公鸡7只。母鸡是公鸡的（ ）倍。
（4）苹果每千克5元，榴莲的单价是苹果的8倍。榴莲每千克（ ）元。
（5）5×6＝（ ），表示（ ）个（ ）相加是（ ）；还表示（ ）的（ ）倍是（ ）。
（6）奇奇今年8岁，爸爸今年32岁，求今年爸爸的年龄正好是奇奇的几倍，就是求（ ）里面有几个（ ），也就是求（ ）是（ ）的几倍，列算式是（ ）。
二、画一画，填一填。
（1）画△，△的个数是○个数的4倍。
△△△△△
。
△要画（ ）个，列式为：（ ）。
（2）画☆，☆的个数是○的3倍。
○○○○○○○
。
☆要画（ ）个，列式为：（ ）。
三、小青蛙挡住了什么运算符号。
76=42 244=28 369=4
568=7 82=16 369=243
38=46 186=1512 29=180
四、送小鸟回家。
五、解决问题。
1、毽子有多少个？
56个 皮球的个数是毽子的7倍
2、算一算，笑笑原来有多少钱？
3、小强的邮票张数是小刚的几倍？
4、买一份蛋糕的钱可以买几个铅笔盒？
参考答案
一、巧补天窗。
（1）8 8
（2）7 9 45
（3）6
（4）40
（5）30 6 5 30 5 6 30
（6）32 8 32 8 32÷8=4
二、画一画，填一填。
（1）画图略
20 5×4=20（个）
（2）画图略
21 7×3=21（个）
三、小青蛙什么运算符号。
× + ÷ ÷ × - + × × ÷ - × +
四、送小鸟回家。
五、解决问题。
1、56÷7=8（个）
2、6×8=48（元） 48+8=56（元）
3、72÷8=9
4、32÷4=8（个）
