苏教版三上第二单元第一课时《千克的认识》导学单 学案

苏教版三上第二单元第一课时《千克的认识》

导学单

学习目标：

1、学生在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法。

2、通过看一看、称一称、拎一拎、估一估、数一数、说一说等活动，深刻感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。

3、学生在实践活动中，体会数学和生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的情感体验。

教学重点：

让学生在时间生活中感受1千克物体的轻重，认识千克。

教学难点：

建立千克的质量观念。

教学过程：

一、 复习旧知，导入新课

妈妈超市购物。

探究新知

（一）

1、出示例题1：

填一填。

要想知道这两袋食品，哪袋重一些，可以（       ），也可以（       ）。

2、出示你知道吗？

填一填：

根据物品的轻重和特点， 人们常常会使用不同的秤。常用的几种秤有（     ）、（     ）、（     ）、（     ）、（     ）、（      ）、（      ）、（      ）。

3、填一填。

称一般物品有多重， 常用（    ）作单位。 千克可以用字母“（    ）” 表示。 千克又叫作（     ）。

4、出示：

（1）秤面上有（    ）（     ）和（     ）。

（2）从图1到图2，指针从（   ）旋转到了（    ），说明红枣的质量是（     ）千克。

（3）千克是用来表示物体（    ）的单位。

5、小组合作，解决问题：

填一填：

（    ）本数学书大约重 1 千克。

6、试一试：

称一称你的书包， 看看大约重多少千克。 你能在书包里拿出或放进一些物品， 使称出的结果大约是 2 千克吗？

随堂检测：

一、巧补天窗。

1、称一般物体的质量用（    ）做单位，用字母表示为（      ）。

2、两个榴莲8千克，平均每个榴莲是（       ）。

3、食堂运来5袋面粉，每袋25千克。食堂共运来（      ）。

4、爸爸的体重大约是65（     ），身高是175（     ）。

二、小乌龟挡住了什么符号。

20千克 2千克                       5千克 15千克

79千克 80千克                      60千克45千克+15千克

三、算一算。

43千克+36千克=                        72千克-65千克=

56千克÷7=                             55千克×3=

四、解决问题。

1、小头儿子的体重是多少千克？

2、小象每天吃多少千克饲料？

3、食堂上午运来大米650千克，下午又运来350千克，晚上吃了200千克，食堂还剩下多少千克大米？

4、4人合买一筐梨，共重28千克，每千克梨2元，每人应付多少元?

参考答案

一、巧补天窗。

1、千克     kg

2、4千克

3、125千克

4、千克     厘米

二、小乌龟挡住了什么符号。

＞     ＜      ＜       =

三、算一算。

79千克        7千克       8千克      165千克

四、解决问题。

1、75÷3=25（千克）

2、180-120=60（千克）

    3、650+350-200=800（千克）

   4、28÷4×2=17（元）