小学数学苏教版三年级上册七 分数的初步认识（一）优质第四课时导学案

苏教版三上第七单元第四课时《多彩的分数条》导学单

学习目标：

1、  使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1）以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数

的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。

2、  使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替换的过程

中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。

3、使学生在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。

教学重点：

感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，发展学生的数感。

教学难点：

根据分数之间的关系灵活合理地进行替换。

教学过程：

一、 复习旧知，导入新课。

1、想一想，填一填。

  （    ）

把长方形平均分成（   ）份，取其中的（   ）份。

  （    ）

把长方形平均分成（   ）份，取其中的（   ）份。

2、计算下面各题。

探究新知：

1、活动准备。

（1）出示分数条：下面的每个直条都表示“1”。

填一填：

1里面有（    ）个 ，   

1里面有（   ）个 ，

1里面有（   ）个 ，  

1里面有（   ）个 。

（2）把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注、、、、、），两人一组做游戏。

    小组合作，动手操作。

2、“抢1”游戏。

  （1）读懂游戏方法。

①两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。

②谁先把自己的“1” 正好铺满， 谁就赢得 1 分。 照这样玩5 次， 得分高的人获胜。

  （2）开始游戏，并填一填。

①     我第一次掷出 。画出。

②     我第一次掷出  。画出  。

③     我在游戏过程中遇到的问题是（      ），解决方法是（      ）。

3、“清 0”游戏。

（1）读懂游戏方法。

①用两个的彩条把“1” 铺满。

②两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。

③先把自己图中的彩条全部拿走， 谁就赢得1 分。 照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。

（2）       开始游戏，并填一填。

我在游戏过程中遇到的问题是（      ），解决方法是（      ）。

4、想一想，说一说，填一填。

1里面有（   ）个 ，    

1里面有（   ）个 ，    

1里面有（   ）个 ，   

1里面有（   ）个 。

 2个 （     ）是  1  ，

2个（     ）是 ，

2个（     ）是  ,

2个（      ）是。

随堂检测：

一、想一想，填一填。

（1）5个的和是（     ）。

（2）和 （   ）个的和是1。

（3）2个和（    ）的和是1。

（4）4个和（    ）个的和是1。

二、口算。

三、解决问题。

1、一根绳子，第一次剪掉全长的 ，第二次、第三次剪掉的和第一次同样多，还剩下几分之几？

2、一根彩带的 是红色，是蓝色，蓝色部分比红色部分多占这条彩带的几分之几？

    3、有一批货物，第一次运走全部的 ，第二次运走全部的 ，第三次运走全部的 。这批货物还剩几分之几？（用画图的方法计算结果）      

4、学校买来一批大米，第一天吃了这批大米的，第二天吃了这批大米的。两天一共吃了几分之几？

参考答案

一、想一想，填一填。

（1）

（2）8

（3）

（4）8

二、口算。

                            0    

三、解决问题。

1、1 - - - =

2、- =

3、1 - - - =

4、+ =