数学三年级上册整十、整百数乘一位数的口算获奖第一课时教案设计

导入新课

一、复习导入：

1、火车跑得快又快。

2、小松鼠挡住了什么？

3个十是（）， 9个百是 （ ），

10个十是（），12个百是（ ），

35个十是（ ）。

3、教师谈话：今天我们就来研究整十数乘一位数的口算和估算。

指名说出答案。

通过复习旧知识为新知识的学习做准备。

讲授新课

二、学习新知：整十数乘一位数的口算和估算。

（一）学习整十数乘一位数的口算

1、出示例题1：

王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。

一共有多少根？

（1）你能说出数量关系式并列出算式吗？

教师根据学生的汇报总结：

数量关系式为：每箱根数×箱数=总根数

列式：20×3=           □

师：怎样计算呢？

（2）用小棒摆一摆，试一试。

教师根据学生的汇报总结：

方法一：

 根据乘法意义列式计算：20+20+20=60

方法二：

2个10乘3=6个十      6个十=60

方法三：

用整十数“0”前面的数乘一位数，再在积末尾填上一个“0”。

2、试一试。

200×3                   8×200              

教师根据学生的汇报总结：

2×3=6      200×3=600

8×2=16     800×2=1600

方法：用整百数“0”前面的数乘一位数，再在积末尾填上两个“0”。

3、说一说：整十数、整百数乘一位数的方法。

教师根据学生的汇报总结：整十、整百数乘一位数，用整十数、整百数“0”前面的数乘一位数，再在积末尾填上一个或两个“0”。

（二）学习整十数、整百数乘一位数的估算。

1、出示例2：

张大叔带了200元，买4箱西瓜够不够？

（1）提出问题：你是怎么想的？

教师根据学生的汇报总结：先算一算4箱西瓜多少钱，如果比200多就不够，如果比200少就够了。

（2）四箱西瓜多少钱？请你列出算式。

教师总结：48×4=         □

提问：这样的题目我们不会计算怎么办？对，估算。

（3）你是怎样估算的？

教师根据学生的汇报总结：

方法一：把48看做50。

4×50=200

把48看做50来计算，实际花的钱不到200元，所以够了。

方法二：4×50=200

48＜50

        48×4＜200

        200元够了。

2、试一试。

300元够买5箱哈密瓜吗？

说一说你是怎么想的，再在合适的答案下面画“√”。

教师根据学生的汇报总结：

方法一：62≈60    5×60=300

把62看做60来计算，实际花的钱要超过300，所以不够。

方法二：5×60=300

62＞60

62×5＞300

300元不够。

3、说一说：两位数乘一位数怎样估算？

教师根据学生的汇报总结：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。（ 把原来的数看大了积一定比原来的大，把原来的数看小了，积一定比原来的数小。）

三、巩固练习。

师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关：巧补天窗。

（1）计算40×2可以转化成加法（    ）+（     ）；也可以想4个（     ）乘2得8个（   ），结果就是（      ）；还可以联系表内乘法4×2=8，推出40×2=（     ）。

（2）计算5×70、5×700时都可以先想：5×7=（    ），那么5×70就 是35个（    ），所以结果是（     ）；5×700就是35个（        ），所以结果是（       ）。

2、第二关：一把钥匙开一把锁。

（1）做一根跳绳需要绳子2米多一些，做5根这样的跳绳可能需要绳子（    ）。

（2）张老师带300元钱给优秀学生买奖品，他能哪个买到6个52元的地球仪吗？（    ）

3、第三关：你能打准吗？

4、第四关：下面共多少个座位？

每排40个，共7排。

5、第五关：妈妈带了400元钱，买5个芭比娃娃够吗？

我们连闯五关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。

指名说一说。

学生四个人一组，摆一摆，说一说。

学生聆听。

学生小组合作完成。

学生小组讨论，展示汇报。

学生两个人互相说一说。

指名说一说。

学生四人一个小组说一说怎样估算。

学生小组合作学习，展示。

小组讨论，展示汇报。

学生独立完成。

通过说一说，复习数量关系，和用乘法解决问题的方法。

通过摆一摆，使学生感受操作可以帮助我们解决问题，同时锻炼学生的动手动脑能力。

通过合作完成总结整百乘一位受的方法。

通过讨论，总结整十、整百数乘一位数的方法。

通过说一说，找到解决问题的方法。

通过说一说，列出算式。

通过说一说，总结估算方法。

通过合作学习，总结解决估算问题的办法。

通过小组讨论，总结两位数乘一位数的估算方法。

通过闯关练习，巩固本节课所学内容。

课堂小结

这节课我们学会了什么？

生1：口算：整十、整百数乘一位数，用整十数、整百数“0”前面的数乘一位数，再在积末尾填上一个或两个“0” 。

生2：估算：先找到两位数、三位数的近似数，再估算。（ 把原来的数看大了积一定比原来的大，把原来的数看小了，积一定比原来的数小。）

指名说一说。

通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。

板书

整十、整百数乘一位数的口算

    整十、整百数乘一位数的估算