课题	两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算	单元	四	学科	数学	年级	三
学习目标	1、、经历探索三位数除以一位数（商是两位数）的笔算方法的过程，弄清算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 2、在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算的意识和能力。 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，提高解决实际问题的能力。
重点	理解首位不够除时的处理方法。
难点	基本掌握首位不够除的除法笔算。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	一、复习导入： 1、口算我最棒。 2、说说下面的商是几十或几百多。 64÷2 =（） 64÷3=（） 524÷4=（） 673÷6=（） 3、用竖式计算并验算。 72÷4= 72÷6= 72÷8= 谈话：今天我们继续研究除法：两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。	学生独立完成。	通过独立完成，复习以往学过的知识，为新知识的学习做准备。
讲授新课	二、学习新知：两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算。 1、出示例题7：三年级 312 名学生分 4 批参加游泳训练。（1）先说说你是怎样想的再列式计算。教师总结： 312÷4= （人）（2）先估计商比 100 大还是比 100 小。教师总结：第一：100 × 4 = 400，312 ÷ 4 的商比 100 小。第二：被除数百位上是3，比除数 4 小，商不够 1 个百。（3）可以用竖式计算。教师提示：3除以4不够除怎么办？商要写在哪一位上？为什么？（4）你会验算吗？教师总结： 3、小讨论：笔算两、三位数除以一位数时，要注意什么？教师根据学生的汇报总结： 1）从被除数的高位除起，一位不够看两位。 2）除到哪一位，商就写在那一位的上面。 3）每次余下的数要比除数小。三、巩固练习师谈话：本领我们学会了，本领我们学会了，现在我们进行闯关练习，看看我们把知识掌握得怎样。第一关：用竖式计算，并说一说什么情况下商是三位数，什么情况下商是两位数。 526÷4= 326÷4= 732÷6= 534÷6= 第二关：小狗啃骨头。第三关：填一填。（1）要使商是三位数，□里可以填。（2）要使商是两位数，□里可以填。（3）要使除到最后的余数是2， □里可以填。第四关：一把钥匙开一把锁。两个数相除的商是15，余数是6，这个除法算式的除数最小是( )。 446÷□=△……1，当□=5时，△=( )。第五关：白兔是灰兔的几倍？第六关：下图的周长是395厘米，边长是多少厘米？我们连闯六关，说明大家都认真学习了，你们真棒。下面我们来总结一下。	指名说一说。指名说一说。学生尝试用竖式计算。学生独立验算。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。	培养学生独立解决问题的能力。通过说一说，估计商的大小。通过计算，感知三位数除以一位数第一位不够除怎么处理。培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，总结在除法中，每一步的余数都要比除数小，同时培养学生的语言表达能力。通过闯关练习，巩固本节课所学内容。

课堂小结	这节课我们学会了什么？生：在笔算两、三位数除以一位数时，要注意的问题。	指名说一说。	通过学生的说一说，总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。
板书	两、三位数除以一位数（首位不够除）的笔算