初二物理学法指导

初二物理学法指导

　　【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：初二物理学法指导，供大家参考，希望对大家有所帮助!

初二物理学法指导

对一门课程的学习，离不开课前的充分预习，上课认真听讲和及时归纳总结，特别是归纳总结，是自己对知识理解的一种升华。物理家华罗庚曾说过：读书先由薄到厚，再由厚到薄。平时学习的认真积累，做笔记就是一个把书读厚的过程，而归纳总结，抓住核心，主干就是一个由厚到薄的过程。学习任何一门课程，都离不开这么一个读书过程，这么一个读书方法，物理也不例外。

但是每门课程都具有自身的特点，具体学习时也要有其自身的学习方法。物理是一门以实验为基础，有着严密理论、精密定量、应用广泛和带有方法论性质的科学，对于刚接触物理的初二学生，要学好物理，首先得明确物理的特点。

1.明确物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理知识由物理概念、物理规律、物理实验和物理研究思想方法等组成。

2.明确物理和物理的区别和联系。物理是学习和研究物理学的重要工具，运用物理工具解决物理问题的能力是一项重要能力。由于物理公式是用物理表达式表达出来的，同学们在运用物理知识解决物理问题的过程中，往往容易犯撇开公式的物理意义，忘记公式所表达的物理概念之间的因果关系的错误，从而造成了运用公式分析物理问题的思维偏差。如从公式 错误导出R正比于U或反比于I的结论。为了克服这种由于物理公式物理化而造成的思维偏差。一是一定要弄清楚公式的物理意义，理解公式所描述的物理现象、物理事实之间的因果关系、决定关系。二是要明确公式的来龙去脉，增强公式的物理色彩，突出对问题的物理意义的分析，防止将物理公式按单纯物理关系理解。

其次，学好物理的关键是要养成学物理的良好习惯。

1.善于观察周围事物

要善于观察生活中的各种现象，做个有心人。还要学会观察，特别是在教师演示实验和自己亲手做实验时候要知道观察什么，观察哪些变化，仔细地、有目的地、有主题地去观察，获得准确的感性认识，这是学好物理的关键一步。只有对周围事物有一颗好奇心，才能产生强烈的求知欲。牛顿正是从观察苹果落地这个常见的事实开始，最终发现了万有引力定律;瓦特观察沸腾的水把壶盖冲开而改良了蒸汽机。

2.注重联系生活实际和社会

学习物理知识，特别是物理概念时，就应当联系生活实际，获得更多的感性认识，同时也应当防止先入为主的生活观念所造成的思维障碍。知识不单独形成力量，只有当知识被应用时才形成力量，学习物理相关知识后，以全新的心态、角度重新去看生活周围的事物，多想想事物的原理是怎样的。俗话说内行看门道，外行看热闹，学习物理后，对生活的看待定有另一番滋味，正如物理学家费曼所说的学过科学以后，你周围的世界仿佛就变了样子，同时也更有利于加深学生对物理知识的理解。

3.注重课本实验和图片

课本上的实验(包括教师演示实验和学生实验)不仅包含着物理知识，而且往往体现出物理研究的方法。另外每章教材中出现的图片都具有特定的意义，要设法理解好每张图片所反映的问题及在本节知识中的作用。这些往往也是考试的内容。

4.归纳解题思维方法、步骤

画示意图，受力分析，找相关物理模型。另外，要注意解题规范，在解题过程中要有相关的文字说明。

5.归纳物理研究方法

物理科学被誉为科学方法论的典范，物理科学中存在着丰富的方法论内容，如观察实验方法、逻辑思维方法、理想化方法以及分析与综合、归纳与诠释、猜测与假设、科学想象等。这些都渗透在物理知识的讲解中。在物理学上，解决问题的一个重要途径，是探究。它的七个步骤：提出问题、猜想假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、评估、交流与合作。为学生解决问题提供了一条普遍的途径。就拿人教版8年级上册教材P8STS栏目中的伽利略对摆动的探究可归纳总结为以下图表

虽然吊灯的摆动幅度变小，但每一次摆动的时间似乎相等

如果吊灯的摆动幅度变化，每一次摆动的时间相等吗?

用铁块制成质量不同的摆，并改变摆绳的长度，用脉搏测定摆动的时间，进行实验

分析归纳

得出结论

设计方案

进行实验

产生疑问

提出问题

现象

6.注重相近物理概念、规律的类比和比较

物理上有许多相近的物理概念，它们既相互联系又相互区别，具有不同的本质属性。学生对它们的物理意义理解不透，区分不清，加上头脑中没有清晰的表象，容易将它们之间的关系简单化。如对电功、电功率和热量公式的比较可归纳为如下表格：

电阻

电路电功W=Pt,W=UIt,W=U2t/R,W=I2Rt

电功率P=W/t,P=UI,P=U2/R,P=I2R

电流产生的热量Q=WQ=Pt,Q=UIt,Q=U2t/R,Q=I2Rt

任何一门学科的学习都应当是渗透式、螺旋式上升的过程，而注重归纳总结就是知识升华的关键。总而言之，教师的教，是为了学生的学，是为了学生学好。授人以鱼，不如授人以渔，同学们也应该明白这一点，所以学习一定要主动的学，要养成良好的学习习惯。

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