【核心素养】人教版物理八年级上册 3.2《熔化和凝固》课件+教案+学案

          第三章  物态变化

3.2   熔化和凝固

导学目标：

1.物理观念：

   （1）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。

    （2）知道熔化和凝固的含义。

    （3）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

2.科学思维：

了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据作出物理图像的方法。

3.科学探究：

 经历固体熔化的实验探究过程。感知发生熔化和凝固的条件

4.科学态度与责任：

（1）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。

（2）关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。

导学重点：探究固体熔化过程的规律。

导学难点：实验数据的图像转换方法。

导学方法：实验探究法、讨论法

课    时：1课时

导学过程

课前导学

1.物质在      态、      态、      态间的变化叫做物态变化。

2.物质从      态变成      态的过程叫做熔化，从      态变成      态的过程叫做凝固。

3.有固定的熔化      的固体叫做晶体，晶体熔化时的      叫做熔点，液体凝固成晶体的温度叫      点。非晶体没有确定的      点和      点。

4.熔化      热，凝固      热。晶体熔化      热，温度      ，液体凝固成晶体      热，温度      。

5.科学探究环节：提出      、猜想与      、设计      、进行实验与收集      、      与论证、评估、      与交流。

课堂导学

一、物态变化

1.物质在      态、      态、      态间的变化叫做物态变化。

二、熔化和凝固

2.物质从      态变成      态的过程叫做熔化，从      态变成      态的过程叫做凝固。

3.科学探究环节：提出      、猜想与      、设计      、进行实验与收集      、      与论证、评估、      与交流。

三、熔点和凝固点

4.有固定的熔化      的固体叫做晶体，晶体熔化时的      叫做熔点，液体凝固成晶体的温度叫      点。非晶体没有确定的      点和      点。同一种物质的凝固点和它的熔点     。

四、熔化吸热、凝固放热

5.熔化      热，凝固      热。晶体熔化      热，温度      ，液体凝固成晶体      热，温度      。

6．晶体在熔化过程     热，温度     ，凝固过程     热，     不变；

      非晶体在熔化或凝固过程也要     热或     热，但是     改变。

教师引导、学生归纳小结

课堂练习

1. 下列说法不正确的是（      ）

A. 固态、液态和气态是物质常见的三种状态      

B. 物质从液态变成固态的过程叫熔化        

C. 海波在熔化过程中不断吸热，温度保持不变         

D. 石蜡在熔化过程中不断吸热，温度不断上升        

2．下列说法正确的是（      ）

A.晶体熔化时的温度叫做熔点      

B.晶体在熔点一定时液态 

C.水的凝固点是0℃，冰的熔点大于0℃

D.晶体的温度高于熔点是固态

3．用质量相等的0℃的冰和0℃的水保鲜食品，正确的是（      ）

A.0℃的水效果好，水蒸发吸热

B.0℃的水效果好，水凝固时吸热

C.0℃的冰效果好，冰熔化时吸热    

D.0℃的冰效果好，0℃的冰比0℃水温度低

4．下列表示晶体熔化的图像的是（   ）

5．固态水银的熔点是-39℃，固态酒精的熔点是-117℃，为了测量黑龙江冬季气温，下列说法正确的是（      ）

A.选水银温度计，在-50℃时酒精为液态        

B.选水银温度计，在-50℃时酒精为固态

C.选酒精温度计，在-50℃时酒精为液态

D.选酒精温度计，在-50℃时酒精为固态

课后反思

参考答案：

课前导学：

1．固、液、气。2.固，液、液、固。3. 温度、温度、凝固、熔、凝固。4.吸，放，吸，不变，放，不变。5.问题，假设，实验，证据，分析，合作。

课堂导学

1．固、液、气。2.固，液、液、固。3.问题，假设，实验，证据，分析，合作。

4. 温度、温度、凝固、熔、凝固。5.吸，放，吸，不变，放，不变。6.吸，不变，放，温度，吸，放，温度。

课堂练习：

1.B；2.A；3.C；4.A；5.C。